看到朋友圈转发的这条微信很有意思：
考试成绩决定了回家敲门的姿势，下周就期末考试了，祝每个孩子都踹门回家。
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我只想调皮地问一下那些学习好的学霸家的门结实不？（呲牙）
虽然我的孩子才一岁多，可能理解不了有学龄孩子的很多家长，但是我也是经历过高考而且大学毕业没几年，甚至后悔当时没好好学习的曾经的学子，所以在这里发表一下自己的观点，欢迎大家一起探讨。
01 为什么分数不同孩子会有这样不同的反应呢？
一定是平时对孩子耳提面命多了，或者之前有过考差后父母的训斥经历，才会让孩子记忆犹新乃至内心发怵拿着低分考卷回家。
一定是考的分数稍高些父母的表情缓和很多，让孩子过了个痛快的周末或者假期。
也一定是有时候考特别好了甚至是满分了回到家父母就对孩子百般称赞，千般炫耀，对孩子有求必应。或者是之前承诺了孩子，你只要考好了，你说买什么就买什么；你只要考好了，给你买手机，买ipad；你只要考好了给你钱；你只要考好了······
考的分数高低，影响一个家庭的过年气氛，有的是要面对整个假期父母的唠叨，有的是要为了父母走亲戚聚会谈成绩有没有面子。
这些，难道不是父母在不知不觉中灌输给孩子的吗？
现在，还想拿出这张照片笑吗？我觉得孩子们挺悲哀的。
他们，都是学给谁看的呢？
02 还从侧面反映了一个问题，就是陪读问题。
家长关注过火，也是因为自己日夜的心血不想白费。
貌似前一阵陪读父母的头痛史揭露热潮刚刚过去，好像到了那些晕倒、心脏病、脑梗发病后的父母算账的时候了，我想他们的内心活动是：我拼上老命陪读，看你这次能考多少分！
开个玩笑。
我还记得当时的网络热点文章是这样的：
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很多没有经历陪写作业的家长内心都会问上一句：真的有这么夸张吗?
还有即将面临送孩子入学的看到这种情况的爸妈们免不了内心恐慌：可能好日子快到头了。
其实对于孩子，他们内心肯定也很苦闷，无缘无故的，好像父母牺牲了自己时光的这种不幸都是他们造成的，但是他们也无能为力。
03 关于老师和学校
很多家长反映，有的老师在课堂上不讲什么深入的内容，反而让学生们报老师私底下的培训班，报了这一科老师的培训班的同学会提前一天做一套卷子，老师讲解完第二天又会给全班同学做同样一套卷子，这样，报班的同学就会以非常快的速度和很高的分数名列前茅。
也有的家长反映，现在如果想学习上成绩靠前，都要报一对一的培训课，每天两节课就是二三百，一个月下来大几千，还只是一门课程。
还有很多家长抱怨老师为什么让我们检查作业，让我们盯着孩子写作业，我们把孩子送去学习你们不教好，反而把我累的够呛。
好像现在的教育现象就是这样的，想让孩子出类拔萃，不再像刚一兴起的特长培训班家长给孩子报名学一两项特长，而是普遍的课程辅导大街小巷遍地开花了。
不论教育体制怎么革新，好像家长和学生们都默认了这一事实，于是家长一边觉得花钱如流水，一边还得帮孩子选好的培训班。
一开始上小学的时候报幼小衔接，为了上一所好的小学；后来小升初为了考一所好的初中；然后是中考，为了考一所重点高中；再然后是多少学子跻身的高考，为了考一所高等学府甚至出国留学。
仿佛分数决定一切。
课堂上的老师说分数重要也不重要。重要的是每一次测验不要太在意分数，因为分数只说明你现阶段的学习怎么样，这个还可以通过后来的补习弥补；但是在决定命运的大考的时候，还是分数最重要，因为它考的是你学到的知识的综合运用，你被分到哪个阶层真的只有这时候的分数决定。
04 也有人说中国的教育体制不合理，应试教育的缺点让学生们压力太大。
但是我前几天看了一篇文章就是说有的人否定中国的教育方式就把在小学的孩子送到国外读书的。一开始真的觉得国外公立学校的教育很好啊，很放松啊，各种夸赞啊，各种丰富啊。然后等过一段时间孩子都不愿意学习了。这就是国外从小就给孩子们分好阶层的方式。
国外的公立学校上课非常轻松，学费非常少，但是私立学院学费高昂，而且课业繁重。不过真正有钱的人们，只要能负担起学费的，都会把孩子送到私立学院去读书，只有这样，孩子才能获得通往上层工作的机会，否则都只是底层的体力劳动者。
回到我们国家说，也有很多放弃学业早早打工让家庭生活不再窘迫的。但是，真的要改变一个家庭的话，还是要多读书，多学习，这样可以提高整个家庭的素质，可以改变下一代，下下代，一代比一代更好，而不是一代一代重复。
05 这让我不禁想到以前的科举制度，八股文。
明清时期盛行的八股文科举，多少莘莘学子高中又有多少名落孙山卷土重来好多年，那时候也批判科举制度不合理，但是它还是作为很长时期以来选拔人才的标准。虽有弊病，却值得采纳。又演变成现在的中考高考制度，得分项、评分标准，说明这是一个非常公平合理的平台，几乎给每个人同样的竞争机会。
前几天看的《明清大案揭秘》作者张程详细写了科举制度如何演变为八股文的：
科举刚开始的时候，考试文章允许自由发挥，没有固定要求。但由于考生的观点、文章的体例、想问的习惯不同，考官们的标准也不同，考官阅卷的难度很大，改的很累，名落孙山的考生还很不服气，总之是大家都不满意。这种局面到明太祖朱元璋时期发生了改变。朱元璋就想统一天下文章的体例格式。同时，之前的科举考试有利于有钱有势的世家子弟出头，而朴实无华的贫寒人家的子弟就吃大亏了。于是朱元璋规定，大家必须用同样的参考书，写同样规格、同样内容的文章，尽可能地去除家庭基础对考生的影响。朱元璋规定的标准文章就是“八股文”。
八股文有很多硬性要求。比如，考试题目只能出自四书五经，必须根据朱理学的精神作答。文章的格式也被限制得很死。全文分几个部分，每个部分怎么写，用什么句式，哪一句话亮出观点，哪一句话是引用都有规定。
这就是平民皇帝朱元璋对科举做出的改变，让科举变成了平民也可以改变命运的跳板。虽然八股文被后世很多人非议，说八股文录取了很多背死书、只会写八股文的书呆子。
对这个评价不感冒吗？其实人们对现在的考试机制抨击也是如此。
不过对于这个问题我很赞同张程的观点，当然，他说的是古代科举，但我觉得现代亦如此：
科举制度的确有许多问题，越到后来问题越多。但是，每一项制度都不可能是十全十美的。每一项制度发展几百年后，人们回头再看，总会发现它和最初的设计并不吻合。科举制度是我们祖先经过几千年的挑选，试验了很多种人事制度后设计出来的成果。它并不完美，但它是我们祖先能够找到的最好的人事制度了。
科举考试，培养出了范进、孔乙己这样的怪胎，但也选拔出了王安石、张居正和曾国藩。可见，许多真正的人才并没有被科举的问题打倒，而是走出科举的羁绊，凭借科举的平台实现了自己的价值。
这真真实实的道出了科举考试的好坏和价值，每个人站在同样的平台上才能有机会展示自己的抱负自己的理想，这个平台就是考试。
在这样的大环境下，我们不是要去抱怨这样那样不合理，而是如何积极地设定人生目标，奋勇向前。
人生目标非常重要，不是为了哪一场考试，而是具体想要过上什么样的生活，想成为什么样的人，只有有足够的目标支撑才会在往后的人生道路上越走越远的，否则也只是会成为考试机器。
当然不是说我们看到不好的都要硬要接受，想改变可以，但是先通过现阶段的环境改变自己的人生，等站在足够高的位置的时候，群策群力，想到更好的解决办法，然后，由你来实施改革和改变。
这是最捷径的办法。
其实孩子们学生们一开始并不知道自己现在的学习是在吃苦受罪的，关键是家长如何灌输。
如果从小就让他们觉得读书是一种享受，想知道的都可以从书中找到答案，如果家长的态度是积极的，那么孩子也不会差到哪去。
反之，如果父母聚在一起的聊天就总是抱怨孩子今天写作业到几点，明天又得辗转几个小时的公交车去上培训班，后天他的书包是如何重得抬不起来·····那么无形中就给孩子透露出：你吃了不应该吃的苦，你做了超过你能力的事情。
如果苦，有头悬梁锥刺股苦吗？
如果书包沉，有竹简沉吗？
分数很重要，但是人生的目标和选择更重要，比这些还要再重要的，是态度。
请先改变自己，再改变孩子。
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