你有没有这样的困惑：一本书要不要从头读到尾才算读了，书中内容要全部记得才算读过，一本书只取一个触动点太低效？
离开学校后，带着读课本的观念阅读其他书籍，容易不自觉地陷入一个误区：追求阅读效率，讲求背诵全文，进而升出一股攀比心。
比如，阅读一本书，自己只有一个触动点，会想是不是阅读太低效和无效，和别人的诸多感受相比太落后。
比如，有很多零碎想法，只写一个的话是不是没有一次性把素材用尽，总担心有遗漏，自己错过了什么精彩。
在我从小到大的成长过程中，根植着一个观念：书必须看完，且应记住所有知识点，否则，不算真正的读书。
真的是这样吗？书不看完不算读书，看完不记住不算读书？
设想以下几种“极值”情况：
1.书全部看完，但知识点没有实践，停留在背诵上
2.书没有看完，践行了一个知识点改变了某个认知
3.书没有看完，也不记得读过什么内容，也没有行动
4.书全部看完，知识点全部践行
以日常经验来看，情况4我极少出现，更别提在阅读的每一本书时，它大概率会发生在阅读一本经典书时，并且是去反复阅读，而非一次性阅读，比如企业家们反复阅读管理大师德鲁克的作品。
情况1在读书时代常见，考试必考知识点背诵的烂熟于心，那时候是知识储备巅峰期，各种历史地理、物理公式信手拈来，随着考试结束，大脑开始清理内存。
情况3在步入社会后的学习中挺常见，打卡各类学习素材，囤积大量课程视频，刷课刷书，缓解学习焦虑。
情况2，则是我们真正应该去做的，书读不读完、记不记得住都不是核心，关键是这一个知识点带给我们的改变和成长，“为什么懂了这么多道理，依旧过不好这一生？”因为懂了不会带来改变，行动才会。
记得小学时，班级里发了一套漫画书给大家传阅试读，感兴趣的可以订购，我直到现在还记得书名，叫《阿西奇与帅哥亮亮》。
当轮到我阅读时，我按照常规的从书的第一页读起，不巧的是，书的开篇通常是序言，漫画也不例外，这一本漫画序言是全书创作背景和立意，以政府公文般的标准文书用语行文，对于一个小学三四年级的来说极其枯燥，所以我读了一周也没读完，而每人传阅时间也就一周而已，我没有翻到后面的正文漫画就给下一位同学了。
在传阅完一轮后，大家纷纷订购，觉得故事太有趣了，想要再看一遍，拉着我讨论情节时，我只能“嗯嗯，是啊”附和，因为我根本就没有看。
最后，我自己买了一套，不再去关注序言，直接从漫画开始看，发现太精彩了吧，我差点错过了这么好看的故事！
阅读一本书，提炼一个行动点，纳入日常每天执行，带给你真正的改变，不论是思维上的升维，还是行动上的效率提升，切实拿到一个结果，我们就已经很棒了！
至于心底对错过触动点的忧虑，我相信，只要是我需要的，未来还会以相同或不同的形式出现，并再一次触动我，而当下的我，把握当下就好。
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