校长进课堂

为了认真践行教体局作风建设攻坚年活动，把工作落实到每一个具体行动，东漳堡中心校校长王海燕带头进课堂听课，掀起了领导班子和老师们听课的热潮。

我历来认为，“一流校长进课堂，三流校长抓门岗”。对于学校管理来说，一把手进课堂听课，是真正地深入一线，了解最基层老师的工作状态，就是接地气。

校长进课堂听课，不单单是看教师具体的教学流程，看老师的眉目体态语板书设计，看学生顿悟的眼睛和真挚的反应，还会看到班级文化布置，学生自我管理，桌凳摆放物品有序和卫生死角，也包括学生的着装发型甚至有没有洗脸。

有些调皮的学生，可能不怕老师，但怕校长。校长听一节课，客观上也是帮助老师维持了课堂秩序。对于那些不善于组织教学的老师来说，校长听课给了一个安静的课堂，也是给了这位老师下节课管理的抓手。有时候，一个偶然的因素，激发了一点火花，就可能会燃起熊熊的大火，彻底发生改变。

对于老师来说，校长听课必然会带来紧张。准备充分的老师，自然得到让校长直接欣赏自己能力的机会；而没有准备想应付一节课的老师，也会在校长面前无所遁形。一般来说，不懂教学业务的校长很少，一节课下来，教师的教学水平和工作状态，会立即了然于胸。

所谓的高效管理，就是有的放矢。当一个校长对每一位老师的职业道德、业务素质、教学能力都一清二楚时，相应的决策必然会深入人心。一个学校，面上的应付好办，老师们真心无怨无悔地付出，很难。

当然，只听课不评课，不和老师进行课下交流，都不是一次完整的听课。太多的时候，老师看问题比不上校长的深度，聪慧的老师会因为校长几句话的点拨，醍醐灌顶。另外，自病不觉也是客观现实，比如说话的口病，下意识的小动作，某些不良的习惯，也会在校长善意地提醒下，药到病除。

那些不负责任的老师害怕校长听课，那些认真负责的老师希望校长听课，还有一些能力突出的老师渴望通过校长听课发现自己，这都是校长听课的现实意义。

如果一个一把手校长，每天能关掉手机，安安稳稳地听完一节课，那才是真正教育的状态。