断更不是我本意……实在，没有时间……
倏忽20周结束，心里总惦记这个事儿。
回头慢慢补。
#红与蓝·老师，送给你#
一颗红心、一颗蓝色的心
本周四一节手工课，孩子学着做手工，折叠爱心。一下课，就收到两个小可爱送来的爱心。一颗红心，一颗蓝心。都是我喜欢的颜色。色彩达成了平衡，色彩背后的热情与平静，也达到了某种平衡，完美。另外，小小年纪，小手这么灵巧，能折得这么好，很了不起，真好。
#你好，五颜六色的世界#
最近一段时间，融合课程推进到第四个话题——你好，五颜六色的世界，探索我们与世界的关系，探索多彩的民族文化与世界文明。
开启课，我们用了一个彩色的转盘。灵感来自《哈尔的移动城堡》：
城堡通向外面的门有一个四色转盘，扭向不同的颜色通向不同的外部世界：蓝色出口，位于一个港口小镇；红色出口，位于王宫附近；黑色出口，通往战场；绿色出口，通往平静的原野……在不同的世界，主人公的身份也有不同。
我们让孩子自己转动转盘，让他们以色彩联动他们所认知的世界。
进而以不同的颜色关联不同的民族，进而开启这个民族文化的学习与探索。
学本过渡页
元旦的时候，我们还一起做了一列五颜六色的小火车，用玻璃纸填了“幸福”“梦想”“希望”。阳光照进大厅，色彩烂漫，像极了童年时光。
五颜六色的小火车
活动还有很多，等以后慢慢梳理。
#老师，你来抓我！#
大课间陪着他们。一个孩子跑过来说，老师，你过来抓我吧，就像上次一样。
说实话，到了周五，精力相比于元气满满的周一，真是差点儿意思……头还晕乎乎的。
我准备开口拒绝，但，不知道为什么张口却说：开始！
我疯狂追，他们疯狂跑。我们边跑边哈哈哈狂笑，带着奇怪的声音……
嗯，怎么说呢。跟他们比跑，拼体力是没有胜算的。咱们主打一个智胜，出其不意攻其不备……抓到一个，把他抱起来，跳一个高，然后开始一下一轮。
越来越多的孩子加入这个傻乎乎的游戏……
后来，他们来抓我，我很快体力不行。只得投降。
疯狂跑了10来分钟，累是累。但是呢，喘完粗气，缓下来，身体觉得很舒服，心情也很舒爽。
那一刻，理解了他们对大课间的执念与疯狂。
即使是不玩儿什么具体事物，只是跑，只是纯粹地跑，就足够开心。
希望2024的我们，都，健康，开心。
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