最近几年我一直在思考一个问题，为什么很多地方只有餐饮业，没有其他行业？特别是我的家乡，这个拥有220万人口的市级镇。
这几天有个有点突兀的想法在我脑海里产生，就是在家乡建设一个孵化基地。一方面是鼓励现在的大学生回乡创业，另一方面想到的是对教育理念的改造。
这么多年的求学经历让我很清楚，贫苦出生的家庭很难有资本去做尝试。这样的家庭里出来的孩子，钱几乎高于一切，成为阻碍很多行动的源泉。因此，在成长的过程中，动手能力非常难以锻炼到。这样一批人走进大学，然后又从课堂里毕业，却仍然没有机会得到锻炼。虽说是工科学生，但却可能难以走到科技的前沿，做出一些优秀的工业产品。
这个世界是发展从人类对大自然的探索，慢慢会过渡到基于探索的创造。未来的世界，必定是充满了各种科技产品的世界，而那些今天看起来奇幻的作品必定是明天的我们脑子里创造出来的。从我国的发展来看，在前几十年的发展阶段中，实际上更多的是跟风制造，之后几十年的发展阶段中，必定需要完成自主创造的转变。中国土地必将成为工程师的土壤，而培养这些工程师应该从小抓起。
我虽然很不喜欢互联网上的视频，但我非常庆幸的是有很多优秀的作品让人眼前一亮。我知道很多人看完这些作品之后，可能过段时间就忘记了。毕竟刷完一个视频的时间就那么短，一天可以刷很多视频，但却几乎难以让人留下很深的印象和理解。
因此，我对这个扶贫项目的理解是这样的：
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大多数大学毕业生虽然学到了很多工科知识，但是实践缺乏，盲目创业的成功率是非常低下的。这个世界有很多问题等待着人去解决，但是大学生从大学出来又匆匆步入公司，慢慢就成为了一颗螺丝钉，失去了人生的活力。（据我了解浙江地区有很多这样的家庭作坊，产品技术水平已经可以达到世界领先，能够养活不少当地人，做到有钱有闲）因此，给予返乡大学生充分学习时间，去处理一些能够孵化创业项目的工作，并在这其中将知识传授给当地的孩子。这里不强调教，更强调解答。毕竟每个孩子正常都是充满好奇心的，而大部分家长其实没能力没有时间给出像样的解答。
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当地建设创业孵化基地，提供大学生创业所需场所，提供必要的资源支持。创业基地配备加工制造的装备，允许当地学生前往创作，并能够向创业大学生咨询和学习。鼓励学生主动提出和完成自己的项目，包括诸如复现一些科技博主视频内容，或者自己心里的奇思妙想。类似“以学代教”。这里可能很难起好头，但我很清楚，小孩子就是一群看着周围人做成什么事情，自己自然也能够做成的神奇存在。考虑基地对当地教育和未来产业发展的作用，争取财政倾向和社会公益支持。
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鼓励创造过程分享，在内容平台上发布，吸收全国各地优秀人员的建议。鼓励学生将成果进行展示和分享。原则上，不对大学生、当地学生等人员进行考核。创业大学生应该为自己的人生负责，开放自由申请可以躺平，当地学生为自己的成长负责，选择来与不来。不提供课程，鼓励自我探索，结伴同行。斩断资金链，避免教育吸血家庭。产生收益用于学生奖励和基地资金。
一片土地能够培养出面向未来的人才，就意味着这片土地是充满希望的。通过教育的方式，往往是被动的，是泯灭创造性的。扶贫项目要能调动社会各方面的力量，形成一些充满活力的经济小循环体系。持续运转这样的系统工程，才能帮助地方摆脱贫困。
能吃饱有空闲是现代人最大的优势。将当地的发展和个人的发展协同起来，激活大学生的创造力，激发当地教育理念改革，才能走好脱贫致富，科教兴国的道路。
当然，这样的想法可行与否，如何实施，都是些大问题。希望能得到大家的指点，毕竟想法并不成熟，自己也只是一个小毛孩，什么都不懂。
停顿了一天再看，发现自己的思维已经收到专业影响非常大了。果然每个人只能看到一个面，而现实生活需要很多专家视角。确实是一个很冲动的想法，充满了漏洞。
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