“如果你渴求一滴水，我愿意倾倒其一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩。如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀；如果你需要有人同行，我陪你走到未来。”—《春暖花开》
静谧的夜，裹着毛毯，坐在书桌前，回味着今晚的课程，内心的感动仍久久不能平复。听着那英的春暖花开，慢慢书写自己的感悟。
颠覆式成长
阳光可爱的君君老师
今晚君君老师为我们带来了《颠覆式成长》的读书分享会，下面我将从课程内容和自己的心得体会两个方面作一分享。
课程开始，君君老师让我们在下面这三天曲线中选择一条准确描述自己发展的曲线，我们在讨论区纷纷专业课第三条，也就是“S型”曲线。由此展开本节课的内容，可见君君老师的导入设计也是非常巧妙了。
你选择哪一条呢？
紧接着君君老师对这条曲线进行阐述与讲解，让我们更加清晰地认识这条成长曲线。
S型成长曲线
第一阶段（最初阶段）特征：上升缓慢，非立竿见影；需要有进展迟缓的思想准备。
作为一个新入职的教师，我正处于这个阶段，刚度过迷茫期，适应新的生活方式与生活环境，适应从学生到教师这个角色的转变，在教学方法与技能方面，还处于摸索阶段，上升得比较缓慢，对于本次考试结果应该理性看待，不能因为没有达到自己理想的成绩而气馁，更不能因此而否定自己，做好思想准备，继续探索，继续努力，为后面的快去增长打好基础。
最初阶段
第二阶段（增长阶段）特征：坚持不懈后厚积薄发、彰显成效；善于运用各种产量条件，可以预测的爆发式增长。
对于现在的我来说，应该认真总结这一阶段的教学工作，分析自己的优势与不足，认真做好教学工作，做好教学反思，努力提升教学技能，并且加强自身的学习，只要坚持不懈地努力，一定会彰显成效。
增长阶段
在这一部分，君君老师大方地分享了她的成长经历，用自己的坚持与努力，终于从开始的懵懵懂懂到现在的优秀与成功，看着她的笔记，听着她对自己当时努力付出的轻描淡写，突然想起这么一句话:"终有一天，你会云淡风轻地在别人面前提起自己当初咬紧牙关所克服的困难时刻。"君君老师的阳光与积极，也深深地感染着我，未来的路还很长，只要努力，一定会超过现在的自己。
君君老师的成长经历
春暖花开
未来CEO
台前&幕后
看到这张图时，鼻子突然一酸。看到了熟悉的丝丝老师，从九月十号初识青椒到现在，每次课程的组织，每次耐心的解答，以及对我们第一次上麦分享时的鼓励，一次次的感动，一点一滴的收获与成长，都离不开他们的付出。而他们在付出的同时，也在不断成长着。进步着。"成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，而当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。"能和这么一群有梦有爱的人一起为教育而努力，是何其有幸。
第三阶段（饱和阶段）特征：在这一阶段，技能日益精湛并趋于饱和状态，进步速率日渐衰弱，继续攀升的可能性逐渐减弱，此时是寻找下一次颠覆的窗口。
饱和阶段
其实在无论在那一方面的学习过程中，几乎都遵循这一规律。我们大多数人往往在到达第三阶段时，便会安于现状，止步不前，从而错失了很多机会。虽然自己在教学方面还未达到这个阶段，但也很好地为自己打了预防针，并且在其他方面有一个恰当的认知，当到达这一阶段时，不要畏惧，要有从某一曲线跳到下一曲线的勇气。
螺旋式上升
失＆得
紧接着分享了影响曲线的七个变量：1）做勇敢的拓荒者；2）正确匹配自身优势与潜在机遇；3）让制约创造价值；4）自恃扼杀创新；5）多维度生长；6）坦然面对失败；7探索精神，驱动未来。
影响成长曲线的产量
书中配图
由于时间关系，君君老师只对前三个变量进行了详细的讲解。
做勇敢的拓荒者
教师这份工作的意义，并不是简单的养家糊口，也并不是靠技能生产产品，而是教书育人，往小里说，就是努力让每个人实现自己的价值，懂得自己生存的意义，往大里说，就是传承并更新着文化，推动社会的发展与进步，促进着世界的文明。
正因为如此，它才是天底下最光辉的职业。
定位目标
而我选择从事教师这个职业，又有哪些目标要去实现呢？
功能性方面，就是培养出一批批优秀的人。我希望这一批人能够有着家国情怀与远大见识，能着眼于整个社会乃至世界的发展，为人类文明的进步做出自己的一份贡献，而非为自己的生计日夜奔波。可每个人资质不同，并不是所有学生都能成为这一批人，因此又需要我们因材施教。
情感性方面：我热爱这份职业，致力于做好它，将它作为自己一生的事业来干。我也爱我的学生，我希望他们都能成为最好的自己，都能够健康、快乐、幸福地生活，哪怕以后成为环卫工人，也要开开心心地将马路扫得干干净净。希望他们能够老老实实做人，踏踏实实做事，都能怀着一颗感恩之心，用爱拥抱生活，这就足够了。
需求＆优势
找出自己的优势
从事这一职业我有以下几点优势：
1、有一颗热爱之心。
自己从小就崇拜并且喜欢教师这个职业，平时很寡言内向的一个人，一站上讲台就精气神儿十足，和讲台下的我截然不同的两种状态。从事这份职业让我有种“累并快乐着”的感受，因为热爱，所以美好；因为热爱，所以更加努力，想要做的更好；也因为热爱，所以会坚持。
2、有很好的亲和力。
这一点是我在上大学时发现的，记得在一次讲课比赛中，我是第三个上台，整整一个大教室中的人，（包括评委和观众），都在很认真地听我讲完了课，评委老师对我的评价就是亲和力特别高，让学生特别喜欢，知识点讲解清晰明了，诙谐幽默。课后有朋友打趣道：“你讲的这个实验（高中生物中格里菲斯的肺炎双球菌转化实验），我整个高中都没弄懂，总感觉很难，可听你一讲，怎么感觉那么简单呢，瞬间被你吸引了。”
3、有耐心
从大学带辅导班到现在工作，我从不会因为学生不会做题而发脾气，课后都会进行耐心的讲解，认真对待学生提出或者存在的问题。
4、踏实好学
做事认真踏实，乐观向上，总是不断为自己充电，热爱阅读，也总是虚心向别人请教。
但是除了这些优势之外，我还存在着好多很多缺点，这些不足从主观上制约着我的发展，需要我努力去克服，比如思想包袱比较重，给自己施加的压力很大，不懂的很好地爱惜自己的身体；又比如比较胆小，有时不安于现状却又不敢挑战新的事物；还有很多事是一时热血，总不能很好地坚持，对自己的决策总是持有怀疑态度，比较纠结矛盾，做事不果断等等。
制约&价值
客观方面的制约因素也有很多，比如我现在从教的是非专业课程，自己学生物，教的却是英语，专业方面的不足让自己在教学方面有更多的困惑；还有教学资源的利用方面，我想用多媒体教学，可是教室里的不能用，得去借多媒体教室，可经常和其他课程冲突，并且不好调节等。
换个角度
那我该怎样换个角度看待呢？
带非专业课程（英语），是因为本校教师资源的匮乏，虽然黑自己的教学带来了更大的挑战，但也是督促自己学习英语得一个绝佳机会，可利用这个机会认真学习英语，同时从教和学两个角度探索农村教育，努力将学校的这个弱势学科带好。
多媒体教室的借用方面，通过每次的借教室，可以提高自己的协商与沟通能力，学会换位思考，也更加珍惜每一个用多媒体上课的机会，在两种教学手段的转换当中，探索各自的优缺点，努力找出最适合自己与所带学生的学习方法。
接下来几位老师进行了简单的分享，每一位老师用心的分享都能感动到每一个学习者，晶晶老师坦诚分享了自己目前的迷茫与存在的问题，讨论区都在积极地鼓励；叶老师在乘车途中为我们做着分享，一点一滴的都是感动。
一路感恩一路行
一路感恩一路行
最后吴校长在黄浦江的游轮上为我们做了直播，天涯海角的老师们，被一根网线拉在了一起，跟着吴校长的手机镜头一起观赏着上海的美景，吴校长一句句真挚的话语，点燃着每一位老师的家国情怀，感动、感恩！就像歌中唱的那样：“其实幸福，一直与我们同在！”
我们在一起
见识比知识更重要
跟着进宝逛“进博”
最后，再次感谢君君老师的精彩分享，感谢吴校的直播，感谢互加，感谢一起努力的每一位追梦人！预祝进博会顺利召开！
“生命如水，有时平静有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。”一起加油！
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