班级里的那个孩子，期末考试正好得了60分，刚刚好合格分数。
我拿过他的试卷，仔细的看了又看，发现他还有大题做对了，但是因为算式写的太乱，根本别人看不清，而且涂改又划掉，字和运算符都挤在一起。所以批卷的根本就没看懂他写的是什么，所以没给他算对。
这个孩子学习极慢，每天似乎什么任务都完成不好，这节的没完成，下节的又来了，他学习的时候还愿意走神，甚至只要没人盯着，就偷偷的玩。当然，按照他的速度，如果不是偷偷玩的话，他可能一天也没有机会玩了。
其实他也不是很不聪明，而是学习习惯实在不好。从另一个角度来说，我们的学校教育，我们的课堂就是搞一刀切的地方，很难能做到因材施教。不允许学生有自己的特点，也不允许学生有什么独立思考的余地，时间都安排的非常紧，是一种几乎让人喘不过气来的任务量，当然有一些学生受不了是很正常的现象，可是……
那天发现我邦J师的平均寿命59点几，内卷是如此的严重。尤其是好多小学J师，不顾及自己的健康，把学生的优秀率都教的极高，可是自己的平均难过及格线。大家聊天的时候也都在说，自己真的很傻，明明知道那成绩高了也没什么意义，却还是在不自觉的惯性拼比。
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