学习廖伟博士【何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战】感悟
今天再次回顾观看了廖伟博士的《何以“坚守：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战”》，看完这次讲座，对农村教育和发展意义很重大，作为从小在农村长大的我，也目睹了乡村教师的流动性很大。其实当我来到农村学校任教时，心里也很矛盾，看着我有的同学进入了城里学校，城里学校的环境，教学设施，多媒体教学等等，都要比乡村好一些，也有些羡慕，农村学校离家比较远，交通状况也不是很好，陪家人的时间也少些，但是我觉得，既然选择了来乡村教学，就要尽全力做好，把学生教好，正如廖博士所讲的，我们的选择经历了：是否从教？去哪里从教？怎样从教？从教多久？我已经做完了前两项，对于怎么从教，有青椒的陪伴，我会多多学习教育理论，既然选择，就要做好，这也是我的人生座右铭，乡村的孩子也需要更好的教育，从小我在农村长大，也接受着农村的教育，我最能理解乡村孩子最需要的是什么！最渴望什么？我会一直坚守农村教育！听了廖博士的讲座，我感觉在农村地区任教，从小的当面说，是实现自我价值的过程，是追求人生意义的过程。大的方面说是对家乡和地区的光荣贡献，更是对民族，国家的一份神圣使命。
学习廖伟博士【何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战】感悟
对于我们乡村教师来说，特别是我们刚刚上班的80后，在农村地区任教，面临着很多挑战和困难，我们农村教师也面临着要解决很多问题，有的老师家在外地，得在农村租房子，有的同事把家都搬到了农村，学校没有食堂，有的老师中午要自己带饭，吃泡面，中午没有休息的地方，只能在办公室坐在椅子上休息等等，廖博士通过马斯诺的人类的需求理论详细讲解，一个教师，一个社会人想要对自己的生活达到满足的状态，那么他的满足，就要满足马斯诺需求理论，廖博士通过乡村教师实例讲解乡村教师的需求，讲解的非常贴切，说出了我们的心理话。
学习廖伟博士【何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战】感悟
廖博士鼓励乡村教师坚守乡村，作为一名农村教师，要构建以促进“教育与社会公平”的农村教师新身份，农村教师对农村学生的人生会产生极其深远的影响，教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云促动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。那么我们如何行动呢？我们要用心、用爱、用专业知识和技能，在行动中切实促进农村学生向“上”流动。在教学中我们也收获了很多，看到孩子的进步，看到孩子满足的笑容，收到一个教师节画像等等，这些都深深的触动着我们乡村教师，收到来自学生的心理回馈是很幸福的。
学习廖伟博士【何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战】感悟
听了廖博士的讲座，我知道作为乡村教师所面临的新机遇。信心技术的发展，专业学习超越时空限制，日益改善的交通环境。国家政策对农村教师持续的、更大力度的支持，翻转课堂也即将进去我们的学校，廖博士讲解的很具体，很贴切，在乡村的教学生活中，我确实看到、体会到了这些。
学习廖伟博士【何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战】感悟
学习廖伟博士【何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战】感悟
学习廖伟博士【何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战】感悟
听了廖博士的讲座，我更加坚定了自己的信念，坚守乡村，时刻想起当年‘支教’时的口号：到农村去，到基层去，到人民最需要的地方去。努力成为受学生喜爱与尊敬、为自己感到骄傲与自豪的中国优秀教育者。教育的路上，我们一路同行。
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