今天上了一节阅读课，内容是司机王平救了一个心脏有问题的老人的故事，整节课下来，感觉效果还不错。我觉得比较好的地方如下：
在讨论文体时，孩子们说是新闻报道，我又问了他们怎么知道的。孩子们告诉通过yesterday 等词看出来的。之后我们讨论这篇报道标题的时态，孩子们说是一般现在时，我又追问可不可以换个时态，比如一般过去时，这时有些孩子说新闻具有及时性，所以不能换，我特别高兴，孩子们能说出这一点。
这个文本有个空白点，就是生病老人醒来后会对记者、司机王平和乘客说点什么。我让孩子们进行小组讨论，几分钟之后，孩子们给出的答案也是很不错，老人会对记者说：“The bus driver saved me . He is very kind.”“Life is full of love.”我提醒他们可以用感叹句，他们表达的不错。我又提醒他们，老人是不是很幸运？因为平时我们都不愿意帮助有困难的人，都怕惹麻烦，但是司机王平没有害怕麻烦，他救了这个老人，所以老人很幸运。对于王平和乘客，孩子们说的最多的就是感谢的话。
在读后环节，我们用“良心小巷”活动：假设你是其中一名乘客，你会不会救这个老人？孩子们经过热烈讨论之后，我提问了几个同学，他们的答案都是会救老人。邢立达说：“I will save the old man. Life is the most important thing.”“”孙庆雨说：“I will save the old man. That makes me happy.”
最后，我提示孩子们，以后遇到这种事，可以救人，但也要学会保护好自己。或者让身边的成年人来救，或者拨打120。
整节课孩子们都在思考，而且尝试用英语来表达自己的想法，真好！
网友评论