从下周开始，我们要实行共享教案和导学案并行，领导还时不时的课堂抽查。同事心情就很烦躁，说，干嘛要受他们的指挥。我偏偏不用，我的课堂我做主，真是扰乱我上课的思路。
其实，关于课堂创新提起了好多年。之前是小组合作，自主学习。这个模式是挺好的，我们承认它的优点，但它却是有一个大前提的。学生已经培养起了相关的学科素养，能独立解决一下问题，而对于一些难以理解又没有基础的知识，就需要老师传授，不讲，他们又怎么会懂呢？
还有之前一个领导说，小组合作，我们不管用不用，先把桌子堆在一块，有了形式，自然慢慢就养起了魂。
我很不赞同，我们需要考虑学生的身体发育以及教室大小。那么小的空间，还摆出来小组，老师下讲台的空间都没有。这样怎么才能解决学生之间解决不了的问题呢？
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本文标题：课堂创新
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