当你准备说课时，你在展示之前还需要再检视一下自己有没有做到下面的内容。
NO1.教学环节完整吗？
NO2.明确了各个教学环节，再明确完成各个环节所采用步骤的理论依据。简单一点说就是：我为什么要这么教，我的依据是什么。理论依据从何而来，可以去参考教育学、心理学、教学大纲和课标、学科知识理论，也可以是近年来的教改经验和成果。
NO3.说教学的过程要注重对学生的学法指导，告诉学生处理这些问题的时候应该怎么做，授之以鱼，不如授之以渔。一定要强调以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让他们主动去探索知识，产生疑问时，能主动并且有兴趣的去解决问题。
NO4.要提到通过哪一个教学环节或者是哪一个教学手段达到了解决重点、突破难点的目的。在这时候也可以粗略的估计一下解决这个难题大约可以用多长时间。在说教学过程的时候，要凸显你对学生的学法指导。
NO5.说课环节之间过度一定要自然。
NO6.如果需要板书，因为整个板书是一个流动的过程，讲到哪个需要板书的时候，就把它板书在黑板上，到说板书的时候直接说就一下效果就可以了。
NO7.一节课不能讲太多知识点，择其一点或者两点就好。
NO8.最后用一句话预设一下这节课的教学效果。
NO9.别忘了礼貌问候语和结束语，让评委疲惫的心多些温暖
最后，愿每一个努力向上的人都能如愿以偿。
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