听课、评课是一线教师日常教学必不可少的内容。听一节好课是种享受，使人回味无穷，但对于评课往往让人望而却步。
不久前，听于老师对《桥》的即兴现场评课，真是字字珠玑，评价精当。让听课老师们也受益匪浅。今天读到于老师品鉴余映潮的《律师二首》课堂实录，再一次感受到评课的艺术。品鉴者，品味鉴赏也。“品”的过程在于明理，悟道，得法。明执教者教学思想之理；悟其课堂行为之道；得其可为我所用之法。“鉴”的目的在于研学，共享，借鉴。研究探讨执教的教学艺术、教学风格，学习执教者精细研读教材，精心教学设计的精神；共享执教者的教学风范及教学魅力。根据于老师的评课精神，我也抽丝剥茧，反思了自己评课的不足。
评课的深度不够，没有把明理放在首位。对于执教者的教学思想比较后知后觉。得法这方面实践较多，属于“拿来主义”，有些不求甚解。我借鉴了名师的课堂实录，但是痕迹较重，没有从学生的接受角度出发，只是从课程设计的当面考虑。显然没有领悟课堂学习之道。
于老师评课的艺术，需要我慢慢消化，细细品味。
和于老师学评课
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