今天朗读了两首诗，马致远的《天 净 沙 · 秋 思》和舒婷的《会唱歌的鸢尾花》。
《天 净 沙 · 秋 思》马致远
读天净沙的时候，我反复根据技巧进行了朗读，注意重音、停顿和语势。更注重技巧练习。但是反复练习之后还是感觉自己读的不够好，不够味。基本功还是差的很远。也许是放下的时间太长，做的功课不足，明显地可以感到自己的差距。
读这首诗的时候，情感倾注的较少，更多地是我要注意重音、我要嘘声送气了。读下来感觉自己的气好像不足，也许是胸腔没有打开，没有站起来朗读。
整首诗读下来感觉自己无论是口语练习，还是身体素质都需要提高。这首短小精干的诗歌，自己一定要拿下。
一定要以此为契机，好好地学习朗读。
舒婷的《会唱歌的鸢尾花》
因为篇幅很长，我完全按照自己的情感感悟，顺着读，在读中感悟诗歌，感悟作者的书写精巧，感悟她的情感走向，随着她的喜怒哀乐转换自己的语气语势。
我在朗读的过程中感动自己，感叹文字的魅力，感慨作者的巧思。她调动了自己走过的岁月中的点点滴滴，她和她的爱深沉眷恋。
我总是在他人的诗歌中找到一些蛛丝马迹臆想他们爱的过程。
诗，学来何用呢？
记录生活，感悟生活。
每一首诗歌，无论是远古的李杜还是当代的舒婷，都有他们的所思所想，也都有我们今人的跨越时空的爱的对话。把他们情感上的爱变成我们现代社会爱人的能力。
孩子学诗何用你？考试吗？考试只是统一应试的一个标准，它更深层次地希望孩子从小建立自己的精神层面。希望他们通过诗歌塑造对自己有用的价值观，希望他们在诗歌中体悟悲欢离合之后在现实生活中学会坚强。
诗，如果只是去应试，它当然没有什么用，就算分数再漂亮。不过脑，不用在自己的生活中，它就只是文字，只是古人的情感抒发而已。
而如果我们通过学诗，在生活中学以致用。
比如在《天净沙.秋思》中感悟人与人之间离别是短暂的仪式，而心在，天涯任我行。
比如在《会唱歌的鸢尾花》感悟
如此强大而深沉的爱恋
在作者的笔尖流淌
在朗读者的心尖沸腾
如此炙热
如破冰而出
如岩浆迸裂
如万马奔腾
如果不读诗，我们何来情感的共鸣，何来志同道合者的相聚。
诗歌是形式，也是载体，它如足球、舞蹈一样，是我们交往的媒介。
它是我们进入他人心灵表情表义最好的手段。
它体悟你，也温暖你。
它排斥非同类。
它帮你找到亲密爱人
它是最好的。
是爱的传递最好的范式。
读诗吧
她很有用。
和孩子一起读诗
不仅仅陶冶她的情操，更增加了亲子间的互动，让爱的诗歌在彼此间流淌
还锻炼了她的朗读时的昂扬
还训练了她的口腔和胸腔
打开她身心的舒畅
读诗吧
这是爱的桥梁
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