可能是看雪师书的原因，也可能是和老师们在一起受到了影响，内心变得越来越柔然，越来越平静。
虽然有时遇事也免不了急躁着急，但总得来说，还是比较平和。
下课后，同事们说起了学生的学习状态，很伤脑筋。
大家讨论的处理方式就是粗暴行为。觉得只有粗暴才能解决问题，才能让他们努力学习。
大家你一言我一语，我没有参与她们的激烈地讨论，内心却有说不出的感受。只靠粗暴怎么能管住学生，让他们用心学习？如果这样，就不会有那么多的难管的学生。
学生是人，而且是孩子，面对他们的调皮状态，粗暴是最不能解决问题的，需要做的是要触动他们的心灵。
要知道，思想决定行为。
因此，要解决学生的行为问题，先要解决他的思想问题，对他要进行思想教育，端正他的思想，这样才能达到教育目的。
同事T又说了她对自己儿子的教育。
孩子做题时速度有些慢，T就一直催他，让他快些。她儿子说，老师不让着急，让慢点，写正确，不要急躁。
而T却不听她儿子辩解，只是按自己想法催他儿子快些。我本来想说她儿子是正确的，不要着急，要用心去做，写正确。慢点，不急躁才是孩子应该具备的品质。再者他儿子还小，刚上一年级，做题速度肯定慢。T可能教高年级，习惯了高年级的做题速度，拿她的学生和她儿子比就感觉她儿子慢多了。如果她儿子做题真得慢，可以慢慢锻炼，提高做题速度。
为此，T说和她儿子吵了起来。
我当时想对T说，她儿子说得对，不要着急，现在孩子还小，正是培养学习习惯、学习品质的时候，如果只为了做题快些，没养成好习惯，就得不偿失了。
话到嘴边，看每个人都没说话，我和她关系一般，而且她有课，说完就走了，我也就没有说出来。
我想，如果父母不会教育，即使孩子有好的习惯，好的品质，还得让父母抹杀。到头来，孩子学业不成，就会把责任推到孩子头上，说孩子学习不用心，不努力等等原因。却不知是因为有认知水平低的父母教育出来的。
很多父母，倚老卖老，以为自己是家长就是正确的。只要和孩子在某方面意见不一致，就说孩子是错的，强迫孩子按照父母观点去做。却不知道，不懂教育的父母的言行，他们的努力教育正在毁掉孩子的一生。
所以，有一对认知水平高的父母是多么的幸福。他们尊重孩子，不会强迫孩子无条件听自己的话，他们会从孩子的心理和年龄特点出发，对孩子进行教育。
这次观察，意识到读书的重要，以后要跟着各位老师多读书，读好书。作为父母，最重要的是要提升自己的认知水平，提升自己文化修养，只
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