去年开学前夕，我得知自己辛苦培养了两年的学生又要交给别人，自己又被打回原点从初一上起，内心悲愤又委屈。那时她已经升为正校长，我便给她打电话争取一下。
一开始，她只是踢皮球，拿一些冠冕堂皇的话随便应付我而已。但是我不死心，我把自己这几年对工作的付出以及自己取得的成绩如实简单地跟她说了一下，也很真诚地为自己争取。但她还是不松口，只是态度缓和了一些。
末了，我跟她说：“如果认认真真工作，却只能年复一年地在初一、初二循环，连上初三的机会都没有，我真的觉得很无望，工作积极性肯定也会大受打击。毕竟，上不上初三不仅代表着学校是否认可自己的工作态度和工作能力，评职称也必须要有毕业班循环。而我已经来到这个学校4年了，已经培养了2届学生，但每次一到升初三我都只能交给别人，重新开始。哪怕努力把学生培养得再优秀，到头来都只是为别人做嫁衣。我今年也已经42岁了，对于一个40多岁的中年女教师而言，人生还能有多少个4年，职业生涯又能再有几个4年呢？”我说着说着，不由得悲从中来，声音哽咽，眼泪也忍不住流了出来。（或许是最近太累，压力也大，现在回忆起这些不堪回首的往事，此刻，我的眼泪也止不住地流下来……）
她在电话那头肯定感受到了我的情绪波动。或许是受我的情绪影响，她的态度软了下来，她答应重新考虑对我的安排。她给我指了条路，让我给当时的书记和我们年级的抓级副校长打电话，让我跟他们说说我的想法。
我想，即使她是校长，我只是普通老师，但同样身为女人，大家年纪又相仿，她多少还是有点恻隐之心的。
我按照她的指点给书记和我们年级的抓级领导打电话。我跟书记的通话效果很好。在电话里，跟我不熟悉的书记从最初的敷衍到后面对我的态度很满意，并承诺会根据我的意愿会重新考虑对我的人事安排。但他也说不保证一定能安排我上初三。
我也给我们年级的领导打电话了。结束通话后，我的心凉了半截，原本燃起的希望之火熄灭了不少。通过那个电话，我认识到：人的偏见就像一座大山，是很难推倒的！
不管我的态度多么真诚，也不管我怎么说，甚至我都有点卑微地请求他给我个机会了，但那个副校长都丝毫不为所动，一直在找借口推脱、踢皮球，冷冷地摆出一副事不关己、公事公办的样子。
从他的态度中，我估计我想上初三的希望已经很渺茫了。毕竟，书记和校长不可能为了我这样一个不熟悉的无足轻重的普通老师去得罪他们的搭档——人家可是副校长，对学校而言可比我重要得多。
果然，后来我没上成毕业班。虽然我知道结果已经无法改变了，但是我还是又给书记打了一次电话。书记告诫我，要处理好与本年级同事尤其是领导之间的关系。
未完待续
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