老老实实地把生活一本一幅慢慢地看，用心细细品尝，并把感动、纠结的心情，一字一句、勤劳不倦地做成生活之细笔。——题记
节日快乐～
早晨又下起了淅淅沥沥的小雨，天气渐渐暖和起来，鸟儿们欢快的音乐声在雨声中愈发的清脆，春雨仿佛是带着春的光环，总是能够以温柔的姿态沁人心脾。新的一天又开始了，虽然昨天已经过去，但是我们总是重复这昨天的影子。因外出开会加上晚上不得不去的一些场面，所以昨天的事情没有做完，早上六点半就来到了办公室。
去办公室的路上，我在想昨天那堂课，是的，上周一切进展还算顺利的课堂，昨天中断了了，更确切的说是被一个哭闹的孩子打断的，而现在想来我的想法是不正确的，我依赖了在教室的那个陪读家长和班主任。课堂管理是一门技巧，技巧的修炼是需要自己去实践和思考的，就像我们要求孩子拜托对家长的依赖一样，课堂上的老师更应该独自去面对一些事情。
开始上课的时候，他迟迟没有进教室，进来之后就开始苦恼，我没有去询问具体的原因，想着班级中还有其他孩子，我不能耽搁课堂，就让孩子暂时缓和一下吧。可是上到十几分钟的时候，孩子孩子哭闹，我本来想着放一段视频或者音乐让他们休息一下，调整一下课堂节奏的，结果发现我没有准备好合适的音乐。
于是我使用教学视频播放了一段，结果并不如意，因为教学视频是用来学习的，孩子们只有听到休息的音乐才会安静下来，这个时候我心中有点焦虑，不过好在班主任老师及时出现、一个陪读家长也一直在对他进行管理。但教室只有那么大，班级中有一个哭闹的孩子，上课的质量可想而知，现在想来我不应该那么做。
我应该想办法，用激励或者鼓励的方式让孩子情绪安静下来，或者让老师或者那个家长带他出去缓解一下情绪再来教室上课，这样上课的问题和孩子的情绪问题大概都会解决，抽离和暂停或许是可以尝试的、有效的缓解气氛的方式，今后要做足准备，应对好课堂上一切可能发生的事情。
究其原因，昨天课堂很乱的原因有三点：一是自己的课堂准备不足，二是课堂管理经验不足，三是因学生情况特殊对于孩子的了解不够。上课就像我们生活一样，有时候不必那么匆忙，遇到问题了缓一缓，才能为走向更美好的生活做好铺垫。
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