再提起笔已经是9月4号，这段时间好像一直很忙没有静下来过。对于没有按时打卡交作业这件事我是有愧疚的，但正面管教的方法要运用在生活上我是一刻也没有忘记。
临近开学，女儿突然变得叛逆而善变。一会温柔体贴为我分担家务，一会咒骂我是个坏妈妈，让她写作业、只表扬别人……
听到她的抱怨曾经我很恼火，对于她不写暑假作业怎么去报名这件事情我也很焦虑。为此我质疑自己的角色定位，作为教育工作者，是否肥了别人的田，荒了自己的地。
在她报名的那一天，我想明白了。学习真的就是她个人的事，我不过要承担是：从优等生的妈妈变成差等生的妈妈，这种变化所带来的落差。何况事情还没有演变到那种糟糕的状况。
为此我和她的父亲说，我想放弃对女儿学习、作息习惯上的种种要求。因为我管不好她，很多时候我自己的工作和生活都没有平衡好。我能做的是到点提醒吃饭、睡觉，至于她做不做、做的好与不好，我管不了那么多，我只能控制自己不去焦虑。
当然，他爸爸是有异议的，他觉得这是一种不负责任、不成熟的表现。以前我会极力辩解，希望得到他的理解、尊重。现在我还会和他争执，但已经能心平气和去和他聊了，包括我的种种无力的感受。
我决定保留自己在教育理念、三观、生活习惯上的种种不同。许多时候，接纳自己与对方的不同不是更重要吗？尊重别人，更重要的前提是尊重自己和别人的不一样。包括拒绝对方时，能做到坦荡诚实，不纠结不内疚。
所以对于女儿，我也尊重她在三年级会有所不一样。我相信她只要是被尊重的，她会明辨是非，处理好她碰到的每一个问题，如果处理不好，我也要坦然接受。
女儿放学回家后我没有催促她去写作业，而是和她拥抱问好，问她是否要喝水、休息？她叽里呱啦的说了一通学校里面的事情后，就去写作业了。我和她相约半小时以后见面，这段时间是属于彼此的特殊时光。此刻，一切都好！
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