成绩

          现在的阅卷系统非常发达，考试阅卷一结束，你想要的各种数据都可以拿到，清楚明了，于是，数据就成了杠杆，成了标准，好与坏全都在于数据说话。其他的，没啥可说，因为没有固定的数据作为清晰的论据。忽然就想起一位大师曾经上的一场堂课，大师说自己是个人，这是一个判断，但是说自己还是一只狗，这也是一个判断。前者的判断肯定正确，但正确的毫无意义，后者这个判断是错误的，却启迪人深思，为什么说人是一只狗，展现出什么样的特点，富有创造性。考试是不是就能够反映全部的问题，成绩是不是唯一评价的标准，量化能不能反映复杂的教育过程？那活生生的人成为数据评判的对象，是不是显得僵化。不要过去，不想未来，也别管现在。别提过程，只要成绩。分，分，分，学生的命根；分，分，分，老师的法宝，至理名言。

      2004届有一个学优生高考结束后，一见我面就说：“老师，我语文考的太扯了，数学考的很好。”成绩揭晓了，语文考了131，数学却没上130。哈哈哈，考试是能反映一些问题的，但每一次考试却具有一定的偶然性。要不，每年高考都会蹦出黑马呢。2017届有一个姓马的同学，每一次月考大考模考，语文只得60多分，每次都是不写作。把全班的平均成绩拉了好多，我屡次谈心，他屡教不改。让人大跌眼镜的是，高考语文考了132，从全班倒数第一越为全班正数第一。寒假时他跑来看我，问他练考时语文为什么那样？他说他不想写，还有其他的事要做。我无话可说，成绩有时候并不能说明问题，尤其是有清醒头脑的，能够自主选择的人。

      我上小学一年级时，期中考，语文100，数学100，全班唯一的一个双百。兴冲冲的拿着卷子给父母报喜。母亲看也不看，劈头盖脸就说赶紧烧火，赶紧烧火，我要做饭。保送大学时最拿手的数学科因为心情不好，烦躁不已，会做的题都在阴沟里翻了船，相反的最讨厌的语文写的多写的工整，却得了第一。姚明的篮球技术已达上乘，但不会场场上双。有时状态神勇，有时状态低迷，人不能永远保持最佳状态。不是每一次努力都会有收获的，冯唐易老，李广难封。成绩并不能反映所有。

    成绩就是个数据而已，如果成为唯一，恐怕就把真理迈前了一小步，成了谬误了。