在图书馆看到很多版本的《正面管教》，针对不同的年龄段。我借了一本十几岁孩子的正面管教。
国外作者的书籍还是有些不好理解，和刚刚看完尹建莉老师的书籍不同。我后续应该会暂缓选择国外作者了。某些理论的确是相通的，但生活文化、环境差异太大，能引起共鸣的地方有限。
书籍还没有看完，不知道为什么回忆起很多和孩子相处的事情：
去年因为生活的变故 ，我一度认为孩子精神有问题，专门到精神病医院给孩子挂了心理科门诊；
担心孩子太胖，长不高，今年带孩子到医院检测骨龄；
想培养孩子做家务的习惯，要求孩子周末在家洗碗或打扫卫生。上周末孩子说不想洗碗，就不吃饭了；
一直希望孩子懂礼貌，可以主动和其他人打招呼。会经常提醒孩子......
孩子其实有很多不如意的地方，我曾经想改变很多，我其实也做错了很多。现在的我，肯定不会带孩子去找心理医生，我的孩子一直是健康的！
我应该也不会带孩子继续监测骨龄了，说真的，孩子成年后，如果真是又矮又胖，难道我就不爱他了吗？
对孩子，我逐渐的放手，不放手也不行啊，12岁了，正是有主见的年龄。
有时真的不知道应该如何教育孩子，大家都说孩子是父母的复印件，孩子有问题，一定是父母出了问题。
我看书，学习，运动，不知道对孩子能有多大的影响。我甚至还有明年报考研究生的打算，想让孩子看到努力的妈妈是什么样的。能够不断思考总结自己的行为，也是一种进步吧！
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