手机利弊，你来定。

很多老师试图阻止学生玩手机，上网，我承认出发点是好的，但是可行吗？很明显。不可行，也不现实。

马云刚开始网上购物模式时，大家都怕被骗，认为不可靠，可是现在淘宝的发展大家都看在眼里，几乎没有不网购的年轻人。

后来，手机支付出现了，解决了人们出门带现金的烦恼，同样质疑声一片，但是现在呢，大街小巷随处可见手机支付。前几天，身份证到期，去派出所办理，我怕不能用手机支付，特地去取了钱，结果发现完全多余。一切手续就绪，工作人员给了一个二维码，扫码支付。

说这么多，只是为了说明，孩子用手机已经是一种趋势，我们想凭一己之力去阻挡，根本不可能。既然阻挡不了，就要去接受。

信息化社会以来，学生通过手机和网络和外界产生联系，学习知识，同时也有一部分使用不当，沦为手机的附属品和奴隶。那么作为老师，就应该正确引导学生去使用手机，发挥它最优的运用，让它真正成为学生的工具，而不是让学生被它绑架。

第一，向学生明确手机功能。手机作为沟通交流的工具，由于人工智能的发展，现在也有上网和娱乐等功能。可以说是功能强大。那么，孩子作为手机的使用者，必须让他们清楚知道，手机作为学生的工具，是服务于学习的，是和家长联系的，任何与这个功能想违背的用法，都是不合适。必须让孩子明确并牢记这个使用原则。

第二，建立班级公约。班级成员构成小组，相互监督手机的使用。如果发现不良使用行为，必须接受处罚。如一周不得使用手机等。根据情况确定处罚力度。

第三，建立家长联盟。和家长沟通孩子的手机使用情况，对于手机的使用时间进行严格的控制，只能在规定的时间内使用手机，超出时间或有其他特殊情况，要得到许可。家长在家必须做好榜样，不能够沉迷于手机游戏和无聊软件。孩子才能正确使用。

第四，榜样表彰。对于使用手机较好，掌控能力好，并且通过手机取得进步的孩子进行表扬。并进行评比，每周评选手机使用小达人，每月评选月标兵。

手机就如同互联网一样，已经深深地走进每个人的生活，想要拔除是不可能的。只有善加利用，才能发挥它好的一面，为学生学习服务，为学生带来的利益，同时也让手机成为教育的工具，让教育信息化、智能化、便捷化。

手机利弊，你来定。