团体学习的魅力

这周我参加了为期四天的培训，今天已经进入到了第三天。这几天的学习让我感受到了团体学习的魅力。

我们这个团体来自不同的背景，有医生，有生命教练，有女性成长课讲师，有市场专员，有护士，有国企职工，有总裁助理，有全职妈妈。但是我们都有着共同的目标，就是来学习了解八大智能，以及每个智能对于孩子的影响，如何在养育过程中结合八大智能进行精准教育。

课堂上讲师不是唯一的中心，而是给予一个整体框架，加上操练方法。在整个学习过程中，每个学员都是积极思考，积极上台发言，特别是团体讨论中，头脑风暴的力量极为强大。每天学习的强度虽然很大，但是我们的兴趣都很浓，而且觉得特别有收获和成就，我们都强烈要求老师把PPT拷贝给我们，因为这样回去之后好自己再好好消化，然后给团队成员去培训。

这让我想到了《银河补习班》里面高三考试完后孩子撕卷子的镜头。这种以考试为目的的学习，让孩子深恶痛绝，考试就是终点，是痛苦的结束。

反观我们的这次培训，大家总感觉意犹未尽，撕书那时完全不可能的事情。我们恨不得再增加几天的学习时间，恨不得不下课接着深入讨论。在学习过程中，我们对同学的了解更深一步，也感觉到从每个同学的身上都可以吸取到不同的精华。

为何团体学习有这么大魅力？

1. 我们因为感兴趣才参加此次课程。虽然我们有不同背景和职业，但是在此间教室，我们是带着同样的兴趣走进来学习的。

2. 我们的目的是去深入了解同一个主题。不是为了考试，而是为了回到生活和工作中去帮助解决问题。

3. 老师不是中心，老师不是战完了整个课堂，而是中心主题框架的指导者，在某个主题之下，老师带着学生形成分组讨论。老师不是权威，这里没有非黑即白的绝对标准。

4. 每个人都可以发表自己的想法，有话语权，不会因为对错，或者一个分数受到老师的责备。老师只有肯定和提示。

我想如果我们学校课堂更多引入这种学习模式，让孩子结合自己的兴趣，去学习感兴趣，或者对生活有着帮助的主题。不是以考试为中心。学生在课堂上不是被动的听，而是带着问题去听老师讲解，并且能够提出自己的疑问和思考。学习过程中，能够有机会和同伴讨论，头脑风暴出更多的观点，有机会操练可以巩固自己所学。

期望这种学习模式能够真正走入我们的学校教室，还原教育本来的面目，把教育的主动权交还给学习中。这就是团体学习的魅力所在。