新的一年，新的开始，今天春蕾的家人们齐聚五幼，共同开启充电模式。希望通过学习让我们更专业！
一、感受
1. 激动。在之前菲菲园长就和我们介绍过宋老师，很专业的一名前辈。自然心教育爱的课程也是我心之向往的课程。曾想什么时候能听到宋老师的点评课，什么时候能再深入的了解自然心教育爱课程。今天把曾想变成了现实，心情无比兴奋和激动。
2.专业。不久前我也曾拿着《指南》阅读了一番，今天才知道只是看并没有很深的领悟，宋老师把《指南》给我们解读后才觉得清晰了很多，知道了其目的、目标以及各个领域的特点和指导要点。在区域建设方面更让我佩服宋老师的专业。
3.学无止境。越学习越感觉到自己要学的知识太多了，珍惜分分秒秒去学习，用专业的知识武装自己，让自己变得越来越强大。
二、新知
1.对区域建设有了进一步的认知，语言区和美工区是班级必有区域，语言区和娃娃家是封闭区，科学区和生活区是开放区，语言区和科学区尽量挨窗户进行建设，采光比较充足。动静态与干湿性要整体一致。各活动区角的分界、高度要低于幼儿的身高，便于幼儿清楚地看到各区的活动，也便于老师观察幼儿。
2.专业就是要了解孩子，了解孩子学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
3.学会了运用指南编码。第一码领域码，第二码内容码，第三码目标码，第四码分项目标码，第五码细项目标码，这样编好码便于查阅。
4.任何环创都不得以破坏墙面为代价，上墙要小心，要能上得去，还能下得来，并且不能损坏墙面。环创要有教育性、科学性和操作性。
三、行动
1.2022年是我卯足劲儿学习的一年，用专业知识武装自己，做专业的幼教人！
2.开学后把班级区域带领老师重新建设，以能够促进幼儿发展为前提，让区域更具实效性、合理性。
3.带领老师重新认识和学习指南，让指南真正的能够指导我们的工作。
4.环境创设中多加入幼儿的作品，以班级为区域，进行师生共创。
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