上《背影》一课总结时,我提问“文章中让你感动的是什么?”的问题,居然没人举手发言,可见他们没有被文字中浓浓的真情打动,因为生长在爱中已感受不到爱的存在,认为一切理所当然。
今天在网上看到这样一篇文章,一个十岁左右的女孩在地铁上连踹母亲二十脚,就因母亲坐错了地铁。女孩嚣张到不顾母亲的颜面,当着众人打母亲。这样的孩子能感受到父母的爱吗?能感恩父母吗?这不是个例,现在这样的孩子比比皆是。
对于朱自清那饱含深情的文字,而说不出感动就不难理解了。我问学生:“重阳节快到了,重阳节的意义是什么?”学生们争着回答:“登高。”“这不是重阳节的意义,重阳节的意义是敬老、感恩。周末回到家给父母做一个拿手的菜或做一顿饭,帮母亲打扫卫生,帮父母打好洗脚水并洗一次脚。”我说着学生们在下面嘻嘻笑,他们认为这有点多余,索取已成习惯,从没想过奉献。
国家的教育评价改革把德育放在了首位,破除唯分数、唯升学的顽瘴痼疾。育人应先让学生成为一个完整的人。这些年我们把德育抛得太远了。
学生懂得感恩父母,长大后才会感恩他人,感恩社会。把感恩融入到教学中,引导学生学会感恩,使学生的感恩之情日渐变浓。








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