昨天，和一位创业者朋友聊了将近两个小时。席间，我们从她的近况，一直聊到子女的教育。
在和她见面之前，我原本想着向她取取经，关于如何进行升学路径的规划。
但她的策略，是将孩子送入国际学校，也就是类似精英的教育方式。而这种方式对于目前我们家庭，恐是无力承受的，所以这个方面就借鉴不了。
但她提到的如何有效激励孩子，还是值得借鉴的。
她家孩子和我家的一般大，小学也是就读于家附近的公办小学。早在孩子三年级的时候，朋友就很焦虑，觉得家长在孩子的教育陪伴中投入了太多的时间。所以在和孩子认真商量过后，初中就让他开始就读国际学校，一方面释放了孩子的学习压力，另一方面也给到了孩子更多的选择空间。
她孩子通过校内的课程选修，逐渐显露出对于法律学科的兴趣，也立志要当一名律师。这时，朋友再接再厉，鼓励他先将外语学好再谋发展，于是孩子的学习自驱力得到了进一步的发挥，各科的进步肉眼可见。
我们都知道试错的好处，但前提是成本比较高。朋友昨天也给我一个新的思路，就是我们可以用思维框架来测算成功的概率。
比方说，假定我们要对孩子进行培优，可以先把他极端不擅长的科目去除（这个肯定能判断），然后再在尚可的科目中，进行类似加权排序，再结合孩子遇到难题时的表现，排定优先级后进行培优发展，或许就是一个可行的策略。
就拿我孩子举例，文科相对不擅长，但作为主课的语文、英语还是得补缺；他理科相对擅长，但并没有到很拔尖的地步，那么这时候就需要通过培优来加长他的长板，夯实他的自信。至少从这两周的培优学习中，孩子即便遇到难题还是体现出浓厚的兴趣，值得继续。
再来谈升学，体制外因为紧跟国外的教材，只要孩子找到感兴趣的专业，一个阶梯一个阶梯地攀登，父母做好财务保障，基本能成事。
但体制内就有点差异，首当其冲的就是要在高中找到一个合适的平台，而中考始终是一个回避不了的坎，无论对于孩子还是家长的身心都是一次艰巨的考验。
进入名校，无非是这几种，擅长竞赛、初中学校实力强劲、自身优秀等，其中最为关键的还是自身素质的过硬。高中生活不比初中生活，更需要的是极度的自律和自驱，对于自己的未来有着明确的规划。
所以，在接下来的日子里，一方面还是要通过培优补缺将孩子的7门总分拉高到一个理想的水平，另一方面，也要不断营造自主学习的氛围，不断明确未来的职业选择目标。有目标才能自我驱动，辅以健康的身心，跨越难关就是迟早的事。
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