我手头上有一篇作文，需要我写评点。
既然要写评点，必须细细阅读，我要从语言、内容和主题方面去评。
阅读过程，我作为老师的强迫症严重发作了：那么多用错的“de”，那么多不顺畅不符合逻辑的语句，我没法忽略过去。拿起笔，我用学生能看得懂的字迹和修改符号，细细修改起来。
幸好，这篇文章字比较大，我的老花眼看得比较清楚也轻松。
共有四页。
好不容易修改了第一页，我坐直了身体，时间已经过去十多分钟了——速度太慢！也不是速度慢，主要是要修改的太多，坐直身体看过去，整一页纸，红色的字迹和修改符号遮盖了黑色的打印字迹。
我不能再这样修改下去。
我选择了只阅读，然后写点评。
总体而言，文章语言简洁，直白，是儿童语言，而且完全口语化，作者几乎没有做过什么修改。这是一篇童话故事，讲述了主人公出游时误打误撞进入一个山洞得到奇遇，获得了点化，在专心、耐心和感悟力方面得到教育和提升从而在喜爱的专长方面得到进步。这个故事告诉我们，无论做什么事情，要想获得成功，都要付出专心、耐心，要锻炼自己的感悟力。
文章立意好，很有教育意义，故事情节虽然简单，但合乎逻辑，有神奇的想象，是一篇比较有吸引力的故事，需要大力修改的就是语言表达。
写完点评，我又耐着性子修改了半页后，没时间修改了，我给作者授以方法，让他自己慢慢修改，如果还需要的话，把文章的电子版发给我，再帮他修改一二。
修改文章，太难了！
我自己的文章，写完一段修改一段，要我整篇整篇修改，我也觉得比较难。
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