对“我讲了”的再三问——郑立平
对“我讲了”的再三问——郑立平
你讲了，
你讲好了吗？
你讲得透彻吗？
你讲得重点突出吗？
你讲得符合学生认知吗？
你讲得激起学生兴趣吗？
你讲时学生在认真听吗？
你讲后对每个学生进行过检查反馈吗？
你讲时每个学生都积极参与、积极思考吗？
你讲时对难点、关键地方进行强调和化解了吗？
你讲时容易出错的地方、容易混淆的地方又让学生读读写写默默了吗？
你讲时又经过变式训练让学生深入巩固了吗？
你讲后又多次复习、多次检查学生真的掌握了吗？
你讲后对一个后进学生单独辅导过，过关测试了吗？
没有，
如果没有，
那么，你讲了，
其实，只是“你讲了”，
就连和“学生听了”，也是两码事，
更谈不上学生“听懂了”，“记住了”，“会用了”，“会灵活解决此类问题了”。
对“我讲了”的再三问——郑立平 你讲了， 你讲好了吗？ 你讲得透彻吗？ 你讲得重点突出吗？ 你讲得符合学生认知吗？...
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