为了更好地促进自己在班级管理方面更快成长，带动更多的同事进步，2021年9月份，我与张青老师和毕玉远老师组成了领军班主任团队。在两年多的时间里，我们抱团发展，互相学习，争取把列入计划各项工作都一一落到实处。经过学校每年度的过程性考核和年终考核，我们这个团队历次都被评为优秀团队。因为我们始终坚持“携手共进，同行致远”的理念，在班级具体管理实践、理论学习提升、带班经验交流等各方面都实现了有机统一，同频共振。现将我们团队开展的具体工作总结如下：
一、共读一本书
我相信阅读是促进我们专业提升的重要力量。因此，在每学期的领军团队工作计划中，我们都安排了共读一本班级管理方面书籍的计划，比如共同阅读每一期学校下发的《班主任》这本杂志。上面的许多活生生的案例就发生在我们身边，我们可以看到全国优秀的一线班主任们是如何运用智慧解决这些问题的，让我们有茅塞顿开的感觉；我们还共同研读了《静待花开》、《教育可以更美好》、《正面管教》等书籍。每共同读完一本书之后，我们还会专门找个时间，一起讨论阅读后的收获和感悟，交流一下对自己工作方面的启示。这样，一个人的收获就成了三个人的收获。
二、共上一堂课
我们在每学期还为每个人安排了一节班会先导课。针对不同时期学生的学习状况，上课人提前定好班会主题，有关于考前动员的，有关于学生心理调节的，还有关于学习方法指导的。上完先导课后，我们再从班会流程、资源使用、实际效果等各方面加以研讨。然后，其他人再根据本班实际情况做出适当修改，在自己班灵活使用。此外，我们还做到了班会课资源的实时共享。平时不管谁看到了一个好的视频或文章，总会第一时间推送到团队群里，推荐使用，大大丰富了我们班会课的内容，让我们每个人的班会课既有料又有趣。
三、共解一个惑
教育的目的是为了培养全面成长的人。而学生在成长的道路上，在关键的高中阶段里，不可避免地会遇到各种各样的问题和困惑。其中，许多问题和困惑都是共性的，比如情绪调节、同学关系、学习压力等等。我和张青、毕玉远两位老师会不定期地交流最近一段时间班级存在的问题和个别学生出现的状况，进行思维碰撞，群策群力努力去研讨这些问题的解决方法。下一步，我们这个团队还准备专门就学生的自主管理及多元激励方法进行课题研究，希望我们对于这些问题的研究更深入系统，更希望通过我们共同的努力，能更好地为学生们解决前进道路上的迷茫和困惑，帮助他们健康成长。
四、共圆一个梦
作为肩负着学生成长重任的班主任，我们三个老师在心中都有一个美好的梦想，那就是师生彼此成就美好。希望我们一届届学生在我们的陪伴下，心中有理想，脚下有力量，眼中有光芒，走向更加光明的未来；我们老师也能在日复一日、年复一年的班主任工作中，感受到学生进步和成长所带给我们的浓浓的职业幸福感和成就感。在陪伴和帮助学生的过程中，能听到自己专业拔节成长的声音。我们深信，师生间的这份美好一定妙不可言，这个梦想也一定能够实现。
回眸应笑慰，征途再扬帆。我们这个班主任领军团队将持续发挥交流、学习、提高的作用，通过多层面的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花，在向光而行的教育大道上，播下希望和爱的种子，一起期待看到春色满园、繁花似锦的美好画面！
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