今天是第2次跟参加两地三师的教师们的在线磨课,每一次都比上一次再好,但也会再发现新问题,而讨论过程也能碰撞出很多火花,此刻的我们也都是学生,通过一次次的打磨给出更好的方案,这是团队合作过程会发现的喜悦。
这次课程的过程是有很多团队投入,整合的资源多,加上课程教学过程也属于高度信息技术的应用,要关注的点包含课程设计、软硬件操作和应用的适切性、不同课堂的秩序管理等等,尤其是参与教师的合作默契度,必须要能“有商有量”,不能是一言堂。
接下来还有重要的试教环节,期待打磨效果!
今天是第2次跟参加两地三师的教师们的在线磨课,每一次都比上一次再好,但也会再发现新问题,而讨论过程也能碰撞出很多火花,此刻的我们也都是学生,通过一次次的打磨给出更好的方案,这是团队合作过程会发现的喜悦。
这次课程的过程是有很多团队投入,整合的资源多,加上课程教学过程也属于高度信息技术的应用,要关注的点包含课程设计、软硬件操作和应用的适切性、不同课堂的秩序管理等等,尤其是参与教师的合作默契度,必须要能“有商有量”,不能是一言堂。
接下来还有重要的试教环节,期待打磨效果!
本文标题:联合教学的磨课与联合的意义
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