短暂的两天培训已经结束，但对于我来说不是结束，而是一个新的开始。我要把从名师身上学到的点点滴滴，内化成自己的力量，运用到自己的教学中来，静下心来教书，潜下心来育人。
一、演好多重角色。
正如驻马店汝南县清华园学校王久乐校长所说 ：教师这个职业赋予了我们太多太多的使命，也使我们成为了世界最为丰富多彩的人。我们既要做园丁，蜡烛，肩负教术育人的重任，也要做法官、警察、保姆、父母、知心朋友，处理孩子之间的事情，引导孩子学会做人，学会处事。
二、丰富知识素养。
四位名师在培训中也都强调：学生喜欢上老师的课，往往是从迷恋老师开始。那么，我们拿什么让学生“迷恋”。长相？衣着？内在的气质？我觉得更多的是一种内在气质的美。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。当你既知天文地理，又懂人文典；当你站在讲台上娓娓道来，幽默风趣；你慢慢地就走进了孩子们的心田，拉近了孩子们的距离，成为了孩子们崇拜的偶像。所以我们要丰富知识素养，抓住每一次学习的机会，多聆听窗外的声音。“好学才能上进，必须大兴学习之风，坚持学习学习再学习，坚持实践实践再实践。”我们要以自身的精彩，赢得学生的喝彩。
三、智慧处理问题
1、科学化建社班级
让学生成为班级的管理者，人人都是官，让学生“自治”：人人有事做，事事有人做，事事有时做，时时有事做。
2、经常家校联系
打开途径，让家长参与到课堂，在班里表扬家长，通过孩子促动家长。
3、蹲下身去交流
70%的教育失败都源于无效的沟通，我们应切准沟通契机，蹲下身去交流。做好学生的心理和疏导工作。
换一种方式，拐一个弯就成了故事。我会树立正确目标，阳光自我心态，静心教书，潜心育人。
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