此次远行学习已进入倒计时，今天完成了教材研究板块的学习内容。
学习之旅（三）
上午五位老师的报告，使我感受到他们对研究的深度如此之深，借用朱乐平导师的一句话就是“知识颗粒度如此细”。也难怪有老师加入此团队三年出版三本著作。千感万叹自己能力有限，也要扪心自问――努力够吗？
下午湖北民族教育研究中心主任孔凡哲教授为我们做了《一线老师如何开展教材研究》。他分析了我们当前使用的教科书特点以及编写者意图，以及判断一份教科书的质量指标是看其与《课程标准》的吻合度。
“教材”向“学材”转变。这就要求我们一线教师要转换身份――活动的组织者。虽然这一说法已提多年，但真正行动的却很少（特别是欠发达农村地区）。一旦教材的彻底改变，检测方法、形式的改变，我拿什么去适应这个未来已来的时代。所以要多参加各种培训学习，静心读书，努力提高自身素养，少一分敷衍，多一点进步，哪怕是一点点……
学习之旅（三）
学习之旅（三）
学习之旅（三）
学习之旅（三）
学习之旅（三）
学习之旅（三）
最后送上一张书海图！
学习之旅（三）
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本文标题：学习之旅（三）
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