萤火虫英拓项目希望能带一些新颖的英语教学方式和资料给县乡村小学初中英语课，帮助老师们带着学生欢快地学习绘本、动画片、游戏、歌曲，成长兴趣和信心，提升拼读、试错、听、说等关键的语言学习和应用能力。同时提倡把英语看成沟通工具，追求“有用”的英语，而不是“正确”的英语。
三种网课加微信制作
我们开设三种网络视频课程，内容和方法都是在传统课本教学之外，力求加强孩子信心、兴趣和运用能力。
1、学校大班课程。由较有教学经验的义工老师与当地老师合作，直接面向学校班级或社团上课。学生人数往往在20人以上，需要有较多经验并积极追求教学效果的义工老师来承担。在这种课程我们手把手带着当地老师看见教学效果，学习教学方法，最后帮助当地老师独立推动拓展教学。
2、周末实验课。由成人或较有能力的高中义工老师承担 ，目前分小学的初级（三下四上）中级（四下五上）高级（五下六上）和初中的初A班（六下初一上）和初B班（初一下到初二）。乡村孩子一般三年级开始学英语，有的更晚，每个人也有不同的学习情况，这些班级依照孩子能力来分。这些班级主要的学生是乡村教师子弟，我们希望通过这样的实验班级一来向乡村学校展现拓展教学的效果，吸引更多的老师来参与拓展教学；二来鼓励乡村老师安心乡村教育，不必为了孩子得到县市的英语教学而被迫放弃支持乡村学校。
3、一对一上课。由美国高中生面向国内小学初中生上课。对老师的教学经验没有起步要求。主要是支持对乡村英语教育有重要作用，同时难以跟着周末实验班上学的孩子。
4、微信资料制作。越来越多乡村家庭具备了阅读微信的条件，我们把电子绘本做成微信文章，带上读音、阅读思考，号召孩子们画画写写，发给我们，希望能带动越来越多的孩子一起来享受英语。
有趣又有用的英语
英拓网课的教学目标是补充学校传统教育，在加强信心和兴趣的同时，提升英语听说读写的应用能力。因为中国传统教学过于注重语法，注重“正确”，我们的拓展教学更希望带给孩子们补充多一些“有趣”又“有用”的英语。
有趣首先是资料有趣 我们已经积累了从小学到初中大量的绘本、动画片、歌曲等资料。深受孩子们欢迎。很多时候，只是简单地一起阅读，孩子们就已经舍不得下课了。
有趣因为互动来劲 我们上课可不是把孩子当受众，简单地读绘本讲绘本给孩子们听听而已。我们上课是充分互动，很多时候是孩子们拼读绘本，猜意思，老师在旁指导拼读、猜意思的方法，孩子们每每读完一本绘本，都是满满的自豪。而老师们指导的方法，孩子们都在反复运用中牢牢掌握。我们很惊喜地发现，不少原本英语发音难以听懂的孩子，跟着周末班学习了半年拼读后，单词发音就基本过关了。
我们还在不断研究整理游戏、歌曲、动画片等等提升兴趣的方法，相信周末班的义工老师、乡村学校老师都能有越来越多调动孩子兴趣，提升孩子学习效果的方法。
有趣还因为我们善于鼓励 中国孩子学英语非常不容易。要在没有语言环境下，靠每周短短一两个小时接触英语来学习一门语言，要记住稀奇古怪的读音，还有莫名奇妙的语法，难怪很多孩子痛恨英语。我们教学中很注意经常帮助孩子看到自己的成功，而不过度纠正孩子的错误，相信孩子只要对英语保持兴趣，就能逐渐学好发音学会英语沟通。
有用也会让孩子们更来劲 英语是交流工具，只要能表达意思，哪怕只言片语也是有用的。我们带着孩子们用英语看懂绘本，欣赏动画片，享受歌曲，猜谜交流，孩子们越用越来劲。在这样的课堂里，英语成了一个开启大乐园的的钥匙，而不是老师强迫大家死记的东西。
我们有足够培训帮助你成功
新义工朋友进来，如果没有教学经验，可以从旁听周末班教学、制作微信电子绘本上手，我们会提供教学资料、帮助你试讲成功，直到多次上课，日渐熟练。
我们的义工老师群里有各种教学讨论，大家都会很热心帮助新老师们答疑解惑。
如果已经有教学经验，请一定告诉我们，如果能到学校去教大班，我们对乡村教育的贡献就更大了。
义工老师的责任
希望义工老师多学习多讨论，因为教学模式和中国传统非常不同，义工老师如果能多琢磨怎么把课堂变有趣有效会很有帮助。我们特意安排老师两周教学一次，方便老师不上课的周末去旁听别的课，或者参与讨论。
所有上课老师课后都需要提交讲课记录，既能督促自己不断思考自己的教学目标和教学方法，又方便别的老师轮流上课，还能大家互相参考讨论。
因为是公益活动，我们都是在完成家庭和工作责任之后才来参与。希望在上课的义工老师有事情尽早通知，方便我们尽可能安排代课。参与各项工作的义工朋友如果需要暂停一段，也请告知。
多多沟通，教学中任何疑惑，关于孩子任何想法，整个义工工作中任何疑问顾虑，多沟通必然更有机会改善或解决。
感谢大家的参与，我们一起，给县乡村的孩子多一些机会。
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