当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。早教的含义是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入众多教育的内容。
通过宝宝早期经历的各种生活事件和一些信手拈来的游戏实施早教，我们就可以从智商、情商、品德、生活自理能力、体能等多方面帮助宝宝全面发展，让宝宝尽早变得更独立、更容易与人相处，更容易适应环境，甚至从小就培养起他自主学习的能力。
早期教育的内容不应仅仅理解为早期智力开发，虽然它是其重要内容，但不是全部。早期教育不仅要发展儿童智力，而且要使他们在德育、智育、体育、美育等方面得到全面、和谐的发展，尤其要注意培养儿童的良好品德，3岁时所具有的道德品质，对今后一生都有深远的意义。（王大夫微信：caoyuanlang23）
父母应从如下几方面合理开发孩子早期智力。第一，满足求知欲望，支持自由想象；第二，启蒙哲理性思考，鼓励孩子探索，保护儿童的“破坏行为”；第三，从小培养孩子良好的行为和思维习惯。从这三方面入手，早期教育可收到事半功倍的效果。
父母应该将焦点放在建立孩子的感情能力上，藉由这些游戏或玩具给予孩子情感上的回馈，并训练孩子的行为，这样才有助于孩子认知能力的发展。 在孩子不同的发展时期，感情能力都扮演主导的角色，学习与认知技巧则是跟随其后。
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