人心作祟

人心作祟

那是初三时候的一件事了。

中考在即，十一长假怎么能少得了题海战术的洗礼？语文老师说这么想的，数学老师也是这么想的，英语老师被其他老师一撺掇，嘿，也这么蠢蠢欲动了起来。

一般这种时候，老师给你安排三张卷子那是给你减负，五张卷子好歹是给你留了两天余裕。只有语文老师是个狠人，布置卷子七张不说，还要求每天练习一篇800字议论文充作锻炼。

“怎么，不服气？”其实这也不能完全怪语文老师，前一阶段的段考我们班就语文给糊了个稀烂，该错的不该错的例子在我们班那是五毒俱全，成为全年级语文科被点名批评的对象。

你说语文老师气不气？气。但是又能怎么样呢？错误已经铸成，我们当时的班级人又多，足足有近60个的学生。一对一的问题辅导已然是不可能的了。

好在语文这种学科是我们大中华儿女的母语，从出生开始就用到现在的语言文字工具，我们缺的不是语文理解的能力，而是缺乏在解读那些文字解释和作者都不一定知晓的起承转折的内在含义的理解公式。

所以语文老师深思熟虑开了就出此下策，直接开启超长的题海战术，让我们靠着刷题长记性，还督促我们，“要是下次再考这样我就给你们再加点料进入……”

眼瞅着我们这七天的长假都要在考卷中度过了，有人就坐不住了

“可是老师”哪里有压迫，哪里就有反抗，有人提议，“能不能减少一两张卷子，我们数学英语科学的东西已经不少了……”

“不少了？”只见语文老师柳眉倒竖，“我还觉得之前给你们布置的少了呢，不然这回段考怎么这么多知识点出错？有些还是考前就给你们划好的的重点啊”

也许是真气着了，也许是又想到了什么，语文老师说，如果你们谁能把《出师表》给背出来，那就把七天的文章给减了。

全班沉默了。

不是不行，我们在座的每个人都能背下诸葛亮这篇表忠心的古言，毕竟是初二的内容，前阵子也考过。

要背并不难，难的是一字不漏，一字不错。默写还好，尚有检查的余地，可是背诵，还是当着全班的面背诵，一边承担全班期待的压力，一边还要背负起失败后被人怨恨的痛苦，哪一种都是那个时候的我们做不到的。

所以，该谁上呢？

全班的人都心知肚明，语文老师这是铁了心要让我们这个小长假累成社畜了。正当我们全班都打算在沉默中全票通过这个不平等条例的时候，班里一个女生举起了手。

是一个成绩比较平均的女生，她说，自己刚复习过这篇，一定能背出来的。

不知道这个女生是有什么考量，也不知道她有没有做好觉悟。这时语文老师添了一句，“如果背错了那就再加一张卷子”

不愧是老江湖了，女生肉眼可见地抖了一下肩膀，但是还是坚持要试一试，“先帝创业未办而中道崩殂……”

结果在“鞠躬尽瘁死而后已”的前一句卡了壳。

我们班多加了一张卷子，女生也被班里毫无绅士风度的男生给骂哭了。

真是不得不说，那个时候的男生真是一点担当也没有，除了怨恨别人就是躲在别人背后瞎起哄，全然忘记了开始给女生加油的兴头，一个个都转身成了审判者，批判女生的自作主张和“没有能力瞎出头”

我永远也忘不了那个时候男生们人憎狗嫌的嘴脸，还有女生一个人承担男生们谩骂的伤心难过。她的出发点并不坏，坏的只是人心，是那些需要她成功的善变的人在背后作祟。