很多时候，我们还来不及感受暑假的悠闲，开学已然到来。上周提醒姑娘把暑假作业再全部核对一次，生怕漏了啥，再不补就来不及了。
这个暑假我是休产假，可以毫无压力地陪在孩子身边，理论上陪伴的质量应该会更高一点，事实上并非如此。不得不说，有时候距离产生美，又一点点的小距离反而成了搭建亲子关系的桥梁。
孩子一直都相对比较自觉，只要家长不过度比较和盲目攀比，一切都比较平稳。很多时候，家长的焦虑安全来自于外界的信息刷屏，不得不提醒自己需要提升屏蔽力。
当然，父母的切换力也是非常重要的一项能力，可以更好地感受孩子当下的情绪，走进内心，产生共情，让孩子能从内心来接纳自己的家长，那么，学习的事也就不是事儿了，只是一句话的表达罢了。
当然，这个阅读的习惯也不是一步可以达成的，得是要慢慢引导，随时观察孩子的阅读状态，调动孩子的阅读兴趣，感受孩子的阅读成果，这样阶梯式的成长，能帮助孩子建立更加完善的阅读习惯。
回想我们最初的做法，就是家长读给孩子听。像幼儿园那样，才用了最原始，最传统的方法。这个方法比较耗时，可我就需要这样的陪伴来更多陪在孩子身边，给她多的一些关心。我们采用的是语音朗读法，从简单的小绘本开始，你一遍我一遍的朗读并复述故事，有了翻书这个动作的潜意识，一切阅读就会水到渠成，毫不费力。
第二部开始鼓励她阅读快乐读书吧的书目，目前只知道她是都读了，至于能记住多少，目前还没有进行测试，看起来，明儿有空可以来测测。同时，也会担心，通过测试会让孩子的阅读自信心降到零点甚至于冰点。一时答不上来，总觉得是自己阅读不够细心，产生自我责备的内耗的心理。
阅读，只有不停地读起来，才会有自己想要的好结果。
总算是给暑假交了一份差不多及格的阅读作业，之后会把阅读渗透到每日，越读越享受，越读悦开心！
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