从小学一直到高中，我们的成绩，是用试卷来考察的，就是一张试卷，很多题目，自己主观或者客观作答，然后由老师与正确答案相互比较，得出我们的分数。首先，我们从小到大经历了无数次这样的考试，知道试卷里面考的是什么，出题人的套路，以及我们需要做到，就是牢牢记忆下学到的内容，这样子得出的结果，一定实在平均以上的。至于想要得到超过+1个标准差的成绩，就不单单是记忆这么简单的。自然还有所学内容的灵活运用，毕竟也不是所有试卷都会没有科学性。
这是我们大学之前一直在经历的，可以说每天都会接触，到了大学之后，这种考试方式少了，同时也出现了另外的考察方式，会有社会实践、小组讨论、专业见习、文献阅读、心得报告等许多别的形式。
相较于笔试而言，这些是我们较为不熟悉的，何况高三一年，就会将许多人完全体制化了，不容易跳脱出笔试分数高，自己就学到知识了这样子的想法。而且接触到新的考察方式也会比较容易蒙圈，不懂得如何操作，比如社会实践，大学之前哪有那么多实践的机会，现在倒好，一个小组几个人，完全由组内人员操作，完成一次自己准备，自己实践的过程是不太容易的，并且结果也不一定是好的；还有阅读文献然后写下心得做成报告，首先文献来源在哪？若是老师给自己也倒不错，若是只有一个主题，自己去搜寻文献呢？并且要求是英文文献怎么办呢？查找到文献资料是最为简单的一部分，可是，这一步一些人也并不熟练，其次，关于语言，若是自己外文不好怎么办？资料都看不懂，哪里来的心得？说到心得，高中一篇800字 的作文就怨声载道，本来就不喜欢写东西的人又怎么憋出1000+甚至5000+的报告呢？还有这报告的格式又会不会合乎规范？
除了笔试是我们最为熟悉的成绩考察方式，这些是我们并不熟悉的，但这些方式却能够考察的更多，面对上面一些列的问题就需要我们解决。而且在和他人的作业讨论中，人际方面的交流也是一个锻炼，小组内成员的合作，也是我们需要学习的。相较于笔试只是考察专业知识方面，我想，这些方式考察的更多，并且对于专业知识，通过自己亲身参与探索出来的，一定影响更深刻，不想笔试前所形成的短期记忆，这是一种长期记忆。
最后，这些想法基于我的专业而言，毕竟所有的专业都会有自己的方式。可惜我的大学并不厉害，而且对于心理学专业竟多是笔试考卷。我想，真正的临床研究，才是最主要的吧。
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