孩子每天都是名字一样的不同的孩子，一如地里的庄稼，每天都有成长。
生长需要营养，输入营养的摄入机遇，这个机遇就是我准备好输入了恰巧孩子也准备好接收了。
幼儿园的各种课程，两种配置。
1.全面均衡的设置，每个孩子都有机会，热带雨林里生物种类丰富。
2.全面而有所侧重特色课程，农民的孩子也能成为工程师。
这两种配置都是从孩子的一般需要出发的，满足这个年龄段孩子的一般需要，孩子可以根据自己兴趣需要自行组织学习进程。
开启一个学习，时间空间和身体精神准备都是做好接收必不可少的。
一个准备好的幼儿园的老师能教的两种孩子
1.园内上课时孩子在边上，也就是准备开展活动了，孩子也入园了！
2.孩子身体健康对事物有兴趣，不麻木，对刺激有反应。
蒙氏的理念是创设有准备的环境，我们往往理解成老师备好课，学好理念，做好环创等我们老师的本职工作。当下时代不一样了，家长朋友们对于准时上送孩子去幼儿园不那么积极了，感觉晚一点或者早一点也就那么回事儿。甚至宁可白天少去一点，晚上再去学其他的兴趣班也是感觉一样的。
如果说要创造真正的有准备的环境，就要老师学校和孩子自己都做好准备，准时开启学习，用有效的方式去学习，才能做到真正的准备环境所带来的我们的目的。有准备的环境也包括一个环境的稳定性。如果在上课的时候不停地有孩子进进出出，那也代表了一定程度上这个环境是不稳定的。不稳定就会带来焦虑，就会让我们的心态不那么沉着，不利于开展持续深入有效的学习活动。
送孩子准时去幼儿园是每个家长和老师应尽的义务
作为老师我们可以跟家长去要求准时入园，但是能否准时入园，能不能把准时入园这件事情做好却是老师有时候无能为力的，这需要家长的积极配合。作为老师也不是把这件事儿就全部交给家长了，是了在我们的日常学习教学的过程当中，也要给孩子渗透准时入园积极入园的好处。给准时入园的孩子以肯定和鼓励，给慢慢能够及时入园，不跟家长去闹的孩子给以肯定。作为幼儿园也要向家长渗透准时入园的好处，帮助家长学习怎么样让孩子养成准时上学的家庭教育方法。
对于孩子心理上的准备，幼儿园有走线动静交替等常规的教育方式方法。对于孩子心理上的准备，家长态度要温柔而坚定，不为孩子能够准时入园而去讨好，甚至是贿赂孩子。讨好和贿赂孩子只会让孩子变本加厉，自会把心思花在下一次入园的时候，如何跟家长继续讨要好处。当然已经养成的习惯要改变不是一朝一夕的，需要家长和老师一起付出持续的辛苦的努力。
从孩子的角度来说，再通过观察成人包括家长和老师的态度，找到自己应该做的，是每一个孩子必须要具备的能力。当一个总是被迁就被很容易地得到满足的一个孩子，在以后的与人相处，适应环境方面总是会有或多或少和各种各样的问题出现。呃，作为家长和老师要给孩子提供这样子去主动适应和找到孩子自我存在的机会。
上天给的每一个礼物，在未来都会被明码标价的付出。相信孩子的能力，不要去过多的保护，我们的孩子一定会让家长感到惊讶的。
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