失落的果实

D67，2018年5月10日    星期四    晴

        今天是摊牌的日子。延迟了四天的结果终于在今天揭晓了，因为老师在群里发了通知，所以回家后第一时间就去关注他的成绩，尽管这之前做过种种假设，但是拿到卷子的那一刻还是深深地意外与失望，尤其是语文。所以尽管尽量克制压抑，还是忍不住对儿子发了脾气。

        憋着一肚子的火，强行看完了每一道错题，分析下来错误主要分为三类：基础知识不牢固，技巧与规范，卷面与表达。三方面的问题占比基本相同，基础知识上主要体现为对所学知识掌握不牢固（包括课本内容与字形），技巧与规范体现为书写不规范（对但不标准）、答题技巧欠缺（说话角度以及多个答案的选择取舍），卷面与表达体现在作文中（书写工整度差，语言表述有欠缺）。

        数学与英语存在的问题较明显，数学主要是思考不全面，英语则是体现在听力和知识点不牢固上。

        思考原因所在，一是重视程度不够，平时巩固练习做的较少，并且在方法技巧方面很少考虑，基本功不扎实，学习比较浮躁，眼高手低；二是积累存在问题，包括基础字词，包括阅读后的思考，缺乏写作训练积累；三是坚持与规范，制订了计划缺乏坚持实施，包括基础知识与阅读训练，答题的规范与书写的规范需要加强；四是应变能力欠缺，不会灵活的思考与变通，思考问题太死板。

        作为家长，尤其是我，有不可推卸的责任。第一，只有整体的要求，缺乏具体的指导，比如读书，读书的方法，读后的思考，没有要求；再如答题的策略与技巧也没有说明。第二，基础知识的掌握缺乏检查与督促，过分的相信他的自觉，同时缺少必要的训练。第三，没有耐心的陪伴，对于孩子的学习指导，缺乏必要的耐心，同时没有合理安排好工作与辅导孩子的关系，对于孩子的学习，尤其是语文学习缺少监督与陪伴。第四，平时对孩子要求过于严格，一定程度上限制了孩子的自由天性，导致其遇事不够灵活，不敢自己主张面对并灵活处理解决。

失落的果实