我的儿子喜欢玩游戏，现在特别痴迷于三国游戏。我为了引导他学习、完成作业，引导他写日记、看书，就用游戏来激励他。效果显著。
昨天下午孩子写完10版作文，按照我们的约定，可以玩半个小时电脑游戏。当时我犯困，就睡觉了，没有检查他写的作文。当我在下午迟些时候醒来翻看他的作文，我发现这个作文本不是他上午用的作文本，我当即就怀疑他是不是拿先前写的作文来充数。心里这么想，便说了出来表达我的质疑。孩子的反应很激烈，“我对天发誓这是我下午写的！如果这不是我下午写的，我就遭天打雷劈！”
此刻我没有做出让步，我陈述了我认为这篇作文不是他下午写的的理由。孩子的情绪愈发激动，但我当时并没有很在意这些，我在意的是自己的直觉和判断。以前发生过这样的事情，孩子拿先前写过的作业冒充今天写的，蒙混过关。我这孩子，我真的不是很信任他。说起谎来，眼不眨、心不跳，我不得不多留个心眼，和他斗智斗勇。但是，今天我想我可能是错了，这篇作文应该是他下午写的。
我陈述了这篇作文不是他下午写的理由——“这个本子和你上午所用的作文本不一样。而且这个本子已经写到最后一页，整个儿写完了。”孩子更加生气了，头也不回，把他的三个作文本随手飞给我，散落在床上和地上。我也生气了，一声不吭，起身、出门，来到了另外一间卧室，关上门。我不搭理他，我看我自己的书，学我自己的习。就这样，我们开始了冷战。
在这个过程中，我也在反思自己的行为。我意识到，这篇作文可能真的是孩子下午写的，我冤枉了孩子，孩子受到了委屈。我想人应该知错就改，我自认为自己是一个勇敢的人，想到这里我就冲到小房间去，“乖乖饿了吗？” “不饿。” “刚才的事情是爸爸错了，爸爸冤枉了你。”孩子没吭声。
爸爸的气消了，孩子的气还要慢一点才能消。我意识到孩子情绪激烈的时候，往往都是受委屈的时候，我们大人又何尝不是如此呢？但愿他能够从我身上学会宽容，学会勇敢，学会反思。
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