奋力奔跑才能更快到达前方
第一步 自知之明
“我是谁？”
小陈是来自一所三本高校的医学本科毕业生，报考了某一类医科大学附属医院的研究生。老板是科室主任，一起报考的还有其他几个学生，他们都来自一类和二类学校，有较硬的实习经历和较强的动手能力。
小陈的大学位于一个偏远的小城市，毕业前实习的一年，去了他们城市唯一的一所三甲医院，因为实习生众多，而他们普遍理论基础也不太好，学校由于条件所限也没开什么临床技能实践课，因此实习生大部分时候都是旁观，或者帮医生抄写一下病历。
此外，小陈的家也位于一个偏远贫穷的农村，从小条件不好，见识受限，自信心不足，谈吐不善。大学的几年凭着十二分的努力啃专业书，才勉强考上了这所医科大学的研究生。
明显没有优势的小陈，在面试的时候表现的很不自信，很笨拙的介绍自己的优点就是勤劳、能吃苦、坐得住。别的面试生都笑了，但是小陈却出乎意料地被录取了。录取原因：他是男生。因为小陈报考的老板张主任只招男学生。
第二步 对号入座
“我需要做什么？“
小陈的老板是科室主任，所以平时经常有各种接待和饭局，以及组织各种交流会等，和小陈一起进来的同学们都积极表现，老板也有意栽培他们，很快就个个都可以独当一面，接待专家，帮老板准备项目申报等。
小陈不擅长社交，也没写过项目。平时没什么表现值得找老板汇报，在同学里也显得不太合群。于是，张主任经常会忘了有这个学生的存在。对小陈的培养方式，基本算是让其自生自灭。
小陈自知基础不好，天分也不高。医学生课程紧，上完课，他就去图书馆一遍遍啃书，没懂的地方想办法弄懂，学完了教材里的内容，再衍生到一些专业相关的选修课内容。
一到周末，同学们都去约会去放松的时候，他就一个人跑到科室。去帮医生们抄写病历，整理办公桌，收拾药品室，跑来跑去帮病人叫医生，或者帮护士去取东西。
他只能做这些事情，因为他只会做这些事情。
第三步 坚守本分
”我不擅长做什么？”
上课一年，他在科室也做杂工做了一年。他却乐得自在，似乎自己没什么本事，也还能派上点用场，竟让他有一丝成就感。
上完理论课回到科室实习，同学们都很热衷于去门诊。因为出诊的医生都是高资历的，接触病人的机会多，也是学习处理医患关系的实战场。
小陈却不争也不急。自己不擅长和病人打交道，和牛人打交道，反正去了也没信心，干脆踏踏实实继续留在科室帮忙。
第四步 滴水穿石
”我需要坚持什么？”
甘于做杂工的小陈见多了医生的问诊，见过了很多病例，了解了科室的运营，慢慢的竟可以在科室前辈们的指点下独立处理一些小伤小患的问题。同学们都看不上的这些小病例，小陈处理了上百次后开始变得擅长。
同学们出去吃饭约会看电影，出差开会积累人脉，他还坚守在科室，练习各种基础技能和看书研究各种理论问题。
同学们眼光长远，各种高精尖的手术参与观摩学习，小陈却仍然在练习自己的基本功。他觉得同学们的基础好，自己大学时缺失的几年实践动手能力课，需要用自己加倍的努力补回来。
在一次实习生临床技能大赛中，小陈凭借着扎实的基本技能高效快速娴熟的完成操作后，获得全院领导以及自己老板的一致赞许。小陈再也不是那个默默无闻的小陈，他成了科室最受欢迎最受重用的实习生以及最好的助手。
第五步 锦上添花
“我可以为别人提供什么价值？”
当年的小陈，后来接替了他老板的位置成了陈主任。问起他成功的秘诀，他说我只是基础比别人操作的次数多一点，速度快一点。而对病人来说，时间就是生命。手术耗时长短，往往决定一个病人的生存率以及疾病的恢复和预后程度。
当年的小陈毕业后留院做了住院医生，默默无闻的工作了很多年，没有人脉、没有社交，不关心周围的生态环境不在乎同学们的升迁。他只是靠着自己过硬的专业技能甘愿做一个小医生。他的妙手回春得到了病人的认可，得到了同行的承认。
开始有医药公司找他合作研发临床药物和器械，有大腕牛人点名要他做手术，有学校医院专门邀请他去做学术分享。
他依然是那个内向和不善言辞的小陈，可是在大家的眼里，他是知名的行业内一把刀专家陈。
如果你觉得自己还很弱，就坚持将自己能做的事情做到极致！
你若芬芳，蝴蝶自来。
你若明媚，阳光自在。
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