读经典的书籍，品成长的欢喜，你好，我是马登强Bean，这里是《登强读经典》。
学习指导的实质，
是在学员的旧知，和所学内容之间建立联系的过程中，给学员提供支持。
在上一事件里，学员只是接受所要学习的内容。
而这个事件，是要为学习的内容建立一种情境，也叫提供支架。
比如可以说：
“你在这个过程中发现了什么规律？”
“他们之间有什么区别？”
……
这些交流，并不直接告诉学员答案，而是指出思路。
而且还可以更确切地说，
老师在课堂上讲了什么内容不重要，重要的是这些内容是否可以起到一个“支架”的作用。
读经典的书籍，品成长的欢喜，你好，我是马登强Bean，这里是《登强读经典》。
学习指导的实质，
是在学员的旧知，和所学内容之间建立联系的过程中，给学员提供支持。
在上一事件里，学员只是接受所要学习的内容。
而这个事件，是要为学习的内容建立一种情境，也叫提供支架。
比如可以说：
“你在这个过程中发现了什么规律？”
“他们之间有什么区别？”
……
这些交流，并不直接告诉学员答案，而是指出思路。
而且还可以更确切地说，
老师在课堂上讲了什么内容不重要，重要的是这些内容是否可以起到一个“支架”的作用。
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本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/frcpedtx.html
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