5月31日，拓展训练的第四天，热气袭人。好在今天的活动项目都在室内。
上午第一项活动是模拟法庭。整间屋子就是一个缩小版的真实法庭。庄严的国徽挂在房屋正中间，审判长、审判员、人民陪审员、书记员、公诉人、辩护人等席位样样俱全。辅导老师先就模拟法庭的相关规定给孩子们做了解释说明，并让孩子们自主报名担当法庭中的各个角色。每人拿到一份未成年人因追还财物而动刀伤人的案件材料后，只熟悉了约10分钟的时间，就模拟开庭审理了。
一穿上庄严的法官及警察服装，孩子们立即变得严肃庄重起来，每一个角色都非常投入，无论是审判长的宣读，还是公诉人的诉讼，都让人觉得仿佛是真正地坐在法庭旁听一样。审判过程清晰流畅，孩子们听得严肃认真，受益匪浅。通过这一案例的审判，让孩子们知道了无论做什么事，都不能冲动，要先想想后果，否则就会做出终身后悔的事。
模拟审判结束，辅导老师还引用身边发生的及新闻报道的实际案例，告诉孩子任何时候都要知法守法，坚决不能违法，同时还提倡孩子们平时要多读法律书籍，了解和学习法律知识，因为只有懂法，才能更好的守法。
第二项活动是紧急自救和防震及模拟地震体验。在“安全自护体验室”进行。
辅导老师首先引用生活中经常发生的车祸及有突发疾病的病人晕倒等实例，让学生明白学会急救常识的重要性。然后用人体模型做了急救示范讲解。从如何快速找人帮忙拨打120，到判断病人是否还有意识及脉搏是否还有跳动，到心肺按压施救，人工呼吸，每一个环节都做了详细准确的演示讲解。讲解结束后，孩子们三人一组轮流上前练习。这个过程可能有些孩子就觉得是做了个游戏，所以做得并不规范和认真，但我们真心的希望每个孩子都能学会这类急救常识。我想各位家长也和我们有同样的期望，所以请在平日也多引导孩子关注相关知识，并不时复习操作一下，以免学后马上就忘了。
到地震小屋感受模拟地震的时候，也还是有个别孩子放弃了，因为之前老师说特别晕车的同学可以不体验。但事实时，晃动并没有我们想象的那么可怕，也不会造成人呕吐。所以我还是觉得我们的孩子在遇到事的时候，首先把困难无限扩大化了，只听别人说，未亲身去体验，便轻易放弃了，这种对待新事物的态度实在不应该出现在本该生龙活虎的孩子身上。虽然后来有个别同学后悔了，就像昨天的攀岩一样，但我们依然告诉他，既然自己轻率就做出了选择，那么你就要为自己的选择承担相应的后果，因为这世上是没有卖后悔药的。希望通过这两件事，能让孩子有所领悟和成长。
下午第一项活动是到山东省校园流动科技馆去参观体验。室内琳琅满目的科技产品及科学实验，让孩子们非常开心，一个个都玩得很投入，但大部分孩子只是停留在浅层次的玩，很少有人仔细去看看墙上张贴的每一件产品的科学原理，也许包含了很多物理和数学原理的各个实验对孩子们来说还太高深了，他们理解不了？
当然，让人高兴的是很多孩子在体验完毕后，都主动到书架上选了自己喜欢的科普读物认真阅读，没有人去乱窜乱说，一切显得那么井然有序。
体验活动结束，科技馆的老师给了我们大大的表扬。这其中包括孩子们能主动排队等待参与各项科技体验，更包括王怡香老师整个过程一直守在动植物标本窗口疏导着孩子，保证了标本的完好，孩子们和老师的表现都受到了辅导老师的高度称赞，真正诠释了我们育才孩子们和老师的高素质。
从科技馆出来，休息休整片刻后，我们又到了对面的陶艺室，让孩子们狠狠体验了一把创意陶艺的乐趣。
这里的辅导老师很耐心细致地给孩子们做了陶艺室相关注意事项的讲解，然后通过视频做了陶艺制作示范，之后每个小组都领到了泥巴开始制作。制作结束后，每班选出一名同学的优秀作品留作收藏，但因为我们班做得特别好，就破例把张贝怡和李亚轩两位同学的作品都进行了收藏，这也是特别值得自豪的。
陶艺课结束，老师又引导孩子们把自己玩过的泥巴复原装好后放回原处，同时要求把所有的工具清洗整理干净，按原样放回到桌子上，把地面用拖把拖洗干净后再有序离开。
我想，这次创意陶艺，不仅仅是让孩子们开心地过了一把泥塑瘾，更重要的是还让孩子们明白了无论做什么事都要有始有终，在特定环境或场所用完东西后一定要收拾好放回原处，既给后面要用的人提供方便，也不会给管理人员添麻烦，这才是一个人有修养的具体表现。当然，为巩固和强化孩子的这种意识，还希望家长在家里也能要求孩子无论什么东西用完后要及时归位，做事有始有终，多做换位思考，因为好习惯才会成就好人生。
第四天，孩子们体验和感知了太多新事物，相信他们每个人都会有更多的所思所感诉诸于日记，那么我们就期待欣赏孩子们这一周的精彩日记吧！
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