今天和大家一起学习的了凡四训的学习小组分享时，有一伙伴分享自己班级的两个学生上课不认真听讲，叫到前面（老师讲台左右）不行只呆了一会儿，又叫后面去站着，还是不行，看着他们不学习就心焦……
大家给支招时也提到现在是“是非”时期要保护好自己，毕竟什么样的家长都有，而且又提到刚刚河南8月刚刚入职的教师自杀了，遗书内容：我从来没想过，作为一个小学老师会这么的难，面对学生很想真的做到教书育人，但是学校的工作，学校的活动，领导的检查，让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼，牢笼一点点缩小，我们每天都提着最后一口气上班。
什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢？
是啊，就像文中说的“现在的老师要想安静的教书实在是太难了。”尤其是现在老师的名声还不怎么好，补课、体罚，收礼……我曾经也申请过当班主任，也去过我们县最偏远的山区学校任教，得到的还是失望，还好我这几年在学习心理学，现在又学习了国学、传统文化，对这些事也看得开了。
就像学生学习成绩不好，不认真听讲，这不仅仅是班主任一个人就能解决的，涉及到校风、家风甚至社会风气。所以作为班主任在关心好学生的基础上，和家长沟通，龙生龙，凤生凤，家长不是那块料又不愿意学习改变，我们为什么要逆天而行呢？
了凡四训说：命由我作,福自己求。师者传道授业解惑也，每个老师的能力不同，即使是李镇西、魏书生的教育我也研究过，确实佩服，但有的地方真学不来，因为不客气地说如果他们生活在现在的某些学校也绝对不逃不出“学校体制”的束缚。
所以作为教师，时刻清楚自己神圣的使命，并为之努力是对的，也是应该的，但也要量力而为，一方面要清楚自己的能力，更主要的是要清楚自己的环境，因为能力可以学习可以培养，环境不是普通人能左右的。
努力学习让自己足够强大吧，再去完成更大的使命。
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