“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”
清晨，教室里传来《日有所诵》的读书声，的确，在春天诵读朱自清先生的《春》再合适不过了。
校园里春意盎然，南门一排八棵小叶榄仁树，几乎一夜之间换上细碎的绿叶，阳光从缝隙间洒落，斑驳的树影在着校服的孩子身上跳跃。
而北门不远处，行知园前，一棵缀满金果的枇杷树让我们产生片刻的迷失——是穿越到秋天了吗？为什么这棵树，沉甸甸的果实压弯了腰，一派丰收的大好景象。
科学老师给我们上现场课：枇杷是冬天开花，春天结果，阳春三月百花盛开时，就是枇杷果实成熟之时，这就是时令之美。
一个孩子飞奔而来，手里高高举着一串枇杷：“老师，快看，午托班老师奖励给我的！”校长妈妈俯身问他：“甜吗？喜不喜欢吃枇杷？”孩子频频点头：“甜！特别好吃！我要给我妈妈留着！”校长给她点了个大大的赞。饭堂里老师们笑逐颜开，人人手里攥着几颗枇杷，原来，饭堂工友采下第一批成熟的枇杷，一整箱任由大家自取。无公害枇杷个头虽小，枇杷味儿却很足，酸甜可口。这是滋味之美。
枇杷树下，一座小小的假山，清澈水流倾泻而下，把海芋宽大的叶子洗得油绿，一颗枇杷浮在水面，被几条肥硕活泼的锦鲤追逐推挡，这一处小小的角落，动静有致，吸引了许多孩子来观鱼赏果。上到二楼，不经意抬眼一望，一幅绝妙好景映入眼帘，绿茵场上前海小学“扬帆杯”足球联赛激战正酣，观众的欢呼声一浪高过一浪，挂满金果的枇杷树，静默无言，作为前景点缀着精彩的球赛场面。一年一度，一期一会，枇杷成熟季也是足球联赛季，一动一静，相得益彰，自成一处校园的美育角落。这是环境之美。
青果缀满枝头时，鸟儿们迫不及待来尝鲜，总务处巧妙设计，拉起一张大网，护卫枇杷果熟至三月下旬。色调完全转至金黄时，撤掉大网，吆喝鸟儿和师生，同享自然馈赠的佳果。树下师生分到枇杷乐不可支地拍照，品尝，树上鸟儿争不夺秒地啄食、吸吮，它们不知道早有吩咐：“人吃一部分，给鸟留一部分。”这是共享之美，也是人与自然共生共长的和谐之美。
孩子惦记着妈妈，给妈妈留几颗；老师惦记着学生，枇杷放到讲台上，表现好的孩子先吃。更有甚者，带学生写枇杷、画枇杷，枇杷成了课程资源，这是智慧之美。
一首童诗应运而生，一幅《母校记忆——枇杷熟了》跃然纸上，一件摄影作品《山野清供》定格春天，美术老师画枇杷，为枇杷配上书法小楷，做成台历装点生活……艺术源于生活，这是创作之美。
《校园的枇杷树》
四（2）班 李孝骏
在校园的角落
站着一棵枇杷树
它像一个绿色的巨人
守护着我们的欢乐
满树的叶子层层叠叠
是它绿色的披风
金黄的果子悄悄探出头
像小灯笼点亮了校园
阳光在你叶间玩耍
洒下一片金色的魔法
微风轻轻把你抚摸
你就跳起了欢乐的舞蹈
我们在树下欢笑奔跑
闻着那甜甜的果香
一串串金黄的枇杷
是你送给我们的礼物
我们仰望着你
心里藏着
好多好多
美好的回忆
十年树木，百年树人，这棵枇杷树，种植在前海校园已有十多年，陪伴、见证无数学子的成长。它静默无言，安居一隅，并不知道自己捧出的金果，给校园的每个春天带来期待和欢乐，给前海师生带来许多美事。目前，深圳正在大力推行“美育一件事”，用“小切口”撬动“大美育 ”，用“一件小事”撬动“一生大美”，引导学生在日常中发现美、感受美、体验美、创造美，日行一善，日浸一美，在日常学习生活中培育学生美的行动自觉，以校园美育牵引全社会的向上、向善、向美。而发生在前海小园里赏枇杷、吃枇杷、画枇杷、写枇杷等等小事，正是从校园日常生活中感悟时令之美、滋味之美、和谐之美与创作之美的过程体验。
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