起先在群里看到播报信息，还以为我自己看错了，彩虹花阅读怎么可能讲英语呢，又仔细回顾信息，才发现真的是英语拼读与绘本阅读。早先也曾教过几年英语，虽然我不是英语专业，但我向来是组织安排的事都无条件接受，担心教不好学生，担心发音不准确，每天对着录音机反复地听反复地练，幸好那几年没有辜负，还记得那年三年级英语人平97分多，考出了全乡第一的好成绩。然终归不是所学专业，那几年摸索滚爬甚是艰辛，幸而学校有了专业的英语教师，我才得以抽身而退。现在虽然我不教英语了，但丫头上高中也学英语，于是喊她一起来听课。进到群里首先听到熟悉的声音，我知道那是王莉莉老师，果然就是她。她首先展示了优秀打卡和优秀简书名单，发现我也在，心里有点小高兴，貌似我穿越回到了学生时代，每一次学习、每一次进步都期待被老师关注、被老师表扬。
《英语拼读与绘本阅读》及打卡后记
《英语拼读与绘本阅读》及打卡后记
晚上两位老师分享的内容很精彩，从老师的分享中我也对英语教学有了更深的认识和理解。拼读有三个规则，我是赞同的。相当年我上高中时也是掌握了拼读规则，才能拼读出单词，继而再多读多练识记住单词的。好汉不提当年勇，过去都过去了，就说现在、今晚。因为我不是英语教师，所以今天的打卡主题让我很为难，不过我可以谈谈我的发现。
有的孩子们的英语书上，每一个单词下面都写着汉语。这个汉语不是单词的意思，而是单词的发音，也可以说叫同音或谐音，比如bus,他下面写＂爸死＂ ，诸如此类例子很多，这就是孩子没有掌握拼读规则而要记住单词所想到的他自己的笨方法，这也就造成了他的发音不正确。有的学生或许就因此丧失了英语学习的兴趣，毕竟在国人心中，汉语是我们的母语，英语学习一来没有那个学习氛围，二来所接触的圈子让他感觉日常生活中用到英语的地方不多。
我们学校英语课每天都有一节课，因此每周每个年级有5节课。因为我们是寄宿制学校，晚上有自习，加上早晚自习又有2节课，英语一周每个年级有7节课。课数很充足，但毕竟是农村学校，学生程度食莠不齐。英语教师很兢业，总在空闲时间加班辅导学生，学生的英语成绩才不至于太差。我们学校英语社团活动固定在每周四下午第二节课后的一个小时里，因为我也有社团活动在相同时间要辅导，因此我虽有兴趣但也没参加过他们的活动。不过英语社团在县乡组织的英语短剧活动中，取得了优异的成绩，这与平日的活动练习是分不开的。
假若当年的我早认识两位老师，估计我就报英语专业了，毕竟那时我挺喜欢英语的，知道英语是大众情人弱课，是拉分的，因而我努力学习，尽量缩短拉分距离。然而天不隧人愿，我离英语越来越远，当年所学也尽数还给老师了。
我把两位老师的精彩分享转发给了我们的英语教师，但愿她能从中学到一点东西，也愿乡村孩子能掌握拼读规则不再惧怕英语学习，继而在英语学习的路上越走越远。
初稿写于8月11日晚
定稿于8月14日中午
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