做一名有温度，有故事的教师！

     

做一名有温度，有故事的教师！

      偶遇本期教育大讲堂，听了艾瑞德学校一行五人的讲座原来教育还可以做的如此极致。虽然我们的条件与之相差甚大，但很多理念值得去思考。

      1、从他们每个人的报告中都能透露出满满的激情，刚开始感觉是因为他们的教师团队年轻所以不缺激情，但慢慢思考这并不是真正的原因。而是因为他们都有一个共同的习惯与喜好----读书和写作。餐厅大厨师傅都能读书与教师共享读书分享会，李建华校长日精进写作打卡持之以恒，在我看来想都不敢想，但是他们做到了。反思自己已经有多长时间没正式读完一本书了？多长时间没有写点自己的东西了？读书写作不为名利职称只为自己记下点点滴滴。

        2、细节管理的确令我佩服。“刘一墨线”、“孙云鹤礼”都是在小事和细节中做文章，让学校流着一股清风。别出心裁的“瑞德少年”设计让学生有意想不到的收获、惊喜和目标。平时教学中盯得只有对号和错号，忽略了学生的星星亮点，教育在我这显的很麻木。

        3、学生仪式感的培养。平时我们都习惯了一周五天，一日三餐，生活变得平淡无味，忽略各种节日和时间节点的喧哗。学生缺少勇气和活泼，老气横秋。很多事我们没有给学生一场风光郑重仪式，多参与品味自然就会提升。

      4、寓教于学。平时管理中一直强调遵纪守规，让学生记住这不能做，那不能做，必须做什么等等，结果换来的是学生不让做偏做，让做偏不做。这些原来都可以换个方式。课外阅读是我们学生的一个短板。名著学生不愿读，读了也不知其味，包括我自己很多名著的了解也仅局限于一些电视剧的情节。看到艾瑞德学校一张学生扮演红楼梦人物合影照。我想我们不能小看学生本领，让他们自己去选章节，自己去演一回剧中人物形象相信这段情节印象一定会很深刻。自己导演，演出不一定多么精彩，也无需我们投入多大精力，只要学生去参与就好。

      做一名有温度的，有故事的教师从点滴细节做起，用一双善于发现的慧眼将学生带入故事中。

                                              2018年11月27日