2022年9月5日知新阅读打卡：
打卡书目：《薛瑞萍教育教学问答》
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重读此书，不一样的心境，不一样的领悟。第一次看是多年前，看时一路欢喜，更多的是惊奇，原来语文可以这么教，我透过文字看到了一名语文老师的专业底气。我深深向往着，网络上与薛瑞萍、看云有关的一切都看，从视频到文字，甚至于最初老师与家长互动的教育论坛平台，都被我一一看过了。为何如此？我在寻找看云之所以成为看云的蛛丝马迹。模仿之路铺陈开来，慢慢的，我发现我成为不了看云，我只能成为我自己。只是在追随看云老师阅读与写作的路上，让我懂得成长的路径都是一样，只得倾身去做，恰如《中庸》所言：人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。身边处处有榜样，课后服务后偶遇逄校，拉着我就说课磨课，我在想一件事开车想、吃饭想，时时处处都在琢磨，这就是用心之道的智慧。
回到本书自序中来《没有礼物的圣诞节》，这是一个老师布置作业而后，全班没有做作业的故事。且看薛老师如何做？没有愤怒，没有说教，把预备的礼物送出，在故事中领会，然后重新允诺。此时，传递在师生间的是理解与尊重，是信任，也是力量。课堂上的不如我意，切不可听之任之让它滑过去，可是面对与应对的智慧从何而来？从对于教学本身的备课与预设中来，备学生是最容易被我们忽视的部分。三年级上册语文作例，单元语文要素是“认识新鲜词语”，备课之初就应该将对于学生而言的新鲜词做一个预设和备课。恰如“簌簌”是新鲜词，可以以“沙沙”作为铺垫引导，唯有备学生的基础上备教材才有其针对性，才有时效性，这才是稳扎稳打的招式，否则如对空打拳。
读薛老师这个故事，不免想到“大人”这个词，所谓的大，是能容小，能容是因其能化。以文化人，需得有一份修心的观照。师德涵养工程提到一个词很喜欢——觉醒。学习之路，即是觉醒之路。不断醒来，看到真相，然后笃行而竭。有的时候，我们以为一切为了他人，其实最大的受益者是我们自己，更优雅从容可爱的自己。
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