经过三天两夜的沉浸式学习，我多了一张身份证-樊登读书翻转师认证；
两天学习一天实践。如果说学习的时候是醍醐灌顶的感觉频频出现，那么实践的过程就是灵感不断光临，而在欣赏毕业汇报时的呈现就是享受了一场视觉盛宴。
翻转师培训的收获？
从来没有如此全身心的投入过学习，但是在这三天里，我不敢说百分之百专注，但是至少95%的时候，我的眼睛和脑子是跟着老师的节奏走的。
原因有2个：第一我是带着问题和困惑来找答案的；第二徐莉老师讲的课太好了，有趣又有料（经过三天的学习大家明着暗着都在记论徐莉老师，并以其为榜样）。
我简单从以下3个方面有收获
1.获得了翻转课堂的知识
翻转课堂的知识都不是老师强灌输的，而且老师启发引导，“设套”让我们自己探索、自己提炼的。这就是徐莉老师的高明。在两天的学习中学会玩转一本书的基本技能：
1)做翻转时如何选书？
选书原则：工具类书要实用，理念类书要科学。每一本书都有理念，但不是都有工具，所以尽量去找既有工具也有理念的书做翻转。
选书方法：用头脑风暴的方式，找出来N多方法，但最简单粗爆的是看书的封面，腰封，目录结构，就可以了解到书的类型。
2)如何解构一本书？
原则：先去弄清主旨，要弄明白某本书解决了什么问题，有哪些解决方案，知道了这些对生活有什么意义？
方法：现场20分钟小组共拆一本从，从分工，到摘出书的每一个章节的知识点，大家竟然做到了。单纯的用了简单粗暴的方法：看小标题，加粗字体，课后小节，练就一目十行，一目二十行的功夫。
3)如何把握一本书的结构？
原则：一本书分别从读者视角和作者视角进行呈现。读者视角是【发现】行为，读者关注讲了什么内容，而作者视角主要是【制造】，作者关注怎么来讲？。前者是内容，后者是骨架。而翻转师在授课时是要站在作者视角，甚至站在超越作者视角的维度，去思考作者为什么写？为什么要这么写？
4)如何筛选一本书的精华？
看一本书不是看热闹，看完一本书应该把什么东西留存，作为自己的蓄水池供日后调用呢，主要是以下6个部分：概念，问题，意外，转折，冲击，奇闻轶事。
概念：知识点；
问题：不做会有什么后果；
意外：新东西，新认识与常人截然相反的东西；
转折：带来巨大转折的故事；
冲击：金句；
奇闻轶事：有意思的段子；
梳理知识点的工具：思维导图、知识树、组织结构图、流程图；
5)怎么筛选最最有价值的知识点？
原则：同一个知识点的价值取决到三要素：用户，场景和需求。不同用户在不同场景下的需求不同。所以是能说清楚在什么场景下解决什么样的问题？知识 点才会变得有价值。
方法：要转着主题去筛选择留下什么样的知识点。能够为主题服务的知识点留下，其它的去除。
6)翻转师应该怎么讲？
要确认课程结构，先讲啥，后讲啥，如何把知识呈现在课件里。
原则：结构化的呈现，讲清楚：是什么？为什么？怎么做？
是什么：是现象和结果，主要是为了界定知识边界；
为什么：是本质根源，主要说明为什么存在；（我要不要选择这么做？）
怎么做：是步骤，方法，技巧。（我想做，怎么做？）
方法：书藉主要分3类：工具书、理念书、故事书，不同的书藉类型使用不同的框架。
工具书--这本书解决了什么问题？有哪些解决方案？用认知圈WWH；
理念书--这本书的核心理念，对实际生活的意义，用SQCA；）
故事书--SQCA
翻转课堂关注的就是：人、书、课。以上是关于书相关的部分。
2.习得了翻转课堂的理念
1）成人学习5个法则：
成人是长着高大身驱的宝宝；
人们不和自己得出的结论争辨；
学习效果和有驱程度成正比；
行为转变，学习才会发生；
教授他人是能力的最高证明；
2)教授知识的4无原则：
无动机，不学习；影响动机3要素：价值、信心、情绪；
无阶梯，不学习；新知要建立在旧知的基础上叠加知识；
无节奏，不学习；90/20/8原则；休息/改变/调动；
无改变，不学习；学习知识是为了留存，不要只听，要教授给他人；
3)翻转课程设计法：
启：激发兴趣；
呈：强化认知；
转：学以致用；
合：巩固夯实；
4)翻转课堂四步骤：
十、分、过、隐。
定顺序：练+讲；讲+练；练+讲+练
定分组：很多，用什么方法取决于活动目标，
定过程：42种活动可供选择；常用的：me me us，yes or no， 展板，白板，视觉卡片，帐篷，情景模拟，连线，问题树洞，讨论，访谈，视频，外交官，名字帐篷等。
一定要符合5大原则：全员参与、相互学习、关联内容、身心合一、激发信心；
定引导：执行前（目的、要求、规范）、执行中（控时、答疑、鼓励）、执行后（链接、引申）
5)翻转课堂活动设计：
不同的知识点用选不同的活动，活动是工具是为内容服务的，如果活动不是为内容、目的服务的。
目标设定6大目的：认识提升、技术目标提升、情感提升、人际关系、粉丝沉淀、个人IP；
3.发现了翻转课堂的宝藏
1)关于内容：
选择知识用三把手：用户，需求和场景；
确定目标：认识提升、技术目标提升、情感提升、人际关系、粉丝沉淀、个人IP；
工具服务内容和目的：以学员为主，用活动工具让学员更加深刻的理解知识点，并能获得启发，发生行为改变。
2）关于人才：
各行各业积极主动，爱学习，爱分享，利他的人，兴趣爱好造就了每一个人的差异化，形成了错位竞争；
4.关于翻转新知识的概念
什么是翻转师？
翻转师是新时代的培训师；
什么时翻转课堂？
是新时代的读书会，让大家学到，用到，轻松有效。
翻转师的价值？
解决学习到落地最后一公里的问题”为核心出发点。致力打破被动学习。借用以输出倒逼输入。
以教为学，成己达人。
翻转师的发展路径：
认证翻转师，活动翻转师，企业课程翻转师，翻转师导师===跃迁平台
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