既然提前一周发奖，那么本周内除了完成相应的教学工作和教师培训，我还要做好上学期期末的成绩统计、学生这一年以来的成绩变化等各项数据，也网购挑选了各种不同的奖品，打印好相应的奖状，做好课件。
根据以往的发奖经验，我知道多数学生都不喜欢学习用品，而是更喜欢各种零食，于是我投其所好，准备了近十种零食供学生选择。
一节课，既要分析总体成绩、每个人的个人成绩情况，还要抽奖、发奖品、颁奖，给学生拍照，时间比较赶。为了节省时间，我不仅改变了对学生个人的点评方式，还优化了发奖步骤，把之前的先抽奖再兑换奖品，改为抽盲盒——获奖学生直接在不透明的袋子里抓奖品，抓到什么就是什么，但一个奖项只能抓一个，综合奖积分较多的学生才能按照奖励标准多抓几个奖品。
我原本以为这样会大大节省时间，也省得上台帮忙的学生多了容易混乱。让我始料未及的是，这次却更乱了——有的获奖者不自觉，不仅反反复复换奖品，还多拿奖品，而有的没有获奖的学生却趁我组织学生上台领奖、拍照时，偷偷地跑到讲台上偷吃、偷拿奖品（2个班都有这样的行为，16班好些）。
当时颁奖进行到一半，下课了，有些学生就趁乱做坏事。我在考虑：以后分析成绩、颁奖，如果一节课时间不够，要不要占用2节课？毕竟在课堂上局面还是相对容易控制一些。还是再精简、优化一下流程和内容？
有个15班的学生的奖状被夹到了16班，颁奖结束后，课间，我又回到15班找那个学生补发奖品和奖状。15班学生看到我，有几个学生就马上跑来围着我要吃的，甚至还自己伸手去拿。被我赶走后，他们却又趁我处理事情时，在我背后做出哄抢、瓜分袋子里奖品的行为。
原本我每次都会多准备很多奖品，这次准备的数量更多，以至于我拿着那一大包沉甸甸的奖品太吃力，就找两个学生帮我抬上楼。本来应该能剩下好多的，可是到最后竟然出现了零食不够发奖的局面。文具类的奖品除了当时我手里拿着的那几个文件袋，其他的东西全都被15班的学生偷拿、抢光了，满满的一大袋子奖品最后只剩下个空空如也的袋子。
15班学生虽然平时行为较差，但是像这次这样土匪般的野蛮恶劣行为还是头一次，真是过分，也令我有些恼火。可是因为马上要紧接着上下一节课了，为了不耽误同事和学生上课，我当时就没处理这件事，只好先下楼去。加之在混乱中，我的U盘也找不到了，正好班主任要在放学前回班进行安全教育，我就跟班主任反映了此事，请她回班时帮忙教育一下她班学生。
这两天刮台风停课，等到复课后，我会再针对此事对学生进行教育。
面对如此顽劣的学生，我也在思考以后再发奖时，我该怎样采取有效措施，才能在预定时间内，保证颁奖仪式有序顺利地进行。
我知道简书里有很多优秀的同行，不知道大家平时都是怎么操作的？
朋友们，你们对此怎么看？有哪些好的改进建议呢？请在评论区留言，谢谢大家。
零食类的奖品
一大袋奖品，很沉
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