我们的教育是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。如今国家要求“把劳动教育纳入人才培养全过程”，这足以看出劳动教育在“立德树人”事业中的重要意义。
劳动教育不仅仅是简单的学习技能，而是一个人全面发展的基础。劳动教育是要让学生切实经历动手实践，出力流汗，要让学生在劳动中接受锻炼，在劳动体会快乐，进而磨炼意志。
（图片来自网络）
劳动教育，我曾这样开展——
一是引导学生做自己的小主人。从指导他们穿衣系鞋带到洗自己的内衣袜子，红领巾；从学习整理自己的书包，小书桌到铺床叠被，整理自己的小房间，注意物品摆放有序。我在日常管理中特别注意让他们在每日的简单劳动中形成劳动的意识，培养动手能力。
（学生做的菜）
二是培养学生做家庭的小帮手。家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。我曾让家长带着孩子去劳动现场，让孩子亲身感受父母劳动的辛苦，体会劳动的价值。和家长一起给孩子创造劳动的机会，让孩子承担家里的某一项劳动，如每天负责整理鞋子，饭后收碗，浇花、拖地等，家长指导督促，并用照片等形式记录孩子劳动的积极表现，在班级群里晒一晒。让孩子亲身感受父母劳动过程，并分担力所能及的家务，这个过程让学生能感受到劳动是创造美好生活的过程，是体力活，也是脑力的比拼。
（学生做的菜）
三是指导学生做生活的小能手。每学期，我都会布置一项技能作业——学做一道菜。从简单的水果拼盘到蔬菜沙拉，从西红柿炒鸡蛋到醋溜土豆丝学起，从煮面条到蛋炒饭，从学习包饺子到煎手抓饼等，要求逐渐提升，让学生学习简单的食品加工方法，在父母不在家时能照顾好自己。我还让他们将做的“美食”分享在班级群里，并带到班级和大家一起品尝。
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