出差到别处参加晋级答辩评委工作，临行前公布名单时，竟与我初三年级时马老师一组，意外又惊喜。
当时的马老师是邻班的班主任兼语文老师，30岁左右，风华正茂，听说讲课特别生动有活力。初三下学期总复习时，为整合优质资源，集中精力攻打一个阵地，语文老师分模块进行备课，马老师上的是古诗文专题，老师之间交叉上课。就在短短一个多月时间内，我们都感受到马老师课的精彩。
讲起古诗，以“愁”为例：
白发三千丈，缘愁似个长。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
……
老师的总结一下子吸引了我们，30年前，信息不发达，阅读面很窄，课本以外的诗句几乎没见过，这些课内外诗词一下子击中了我的心灵，直到今天，读诗仍是我的习惯。
复习上内容多信息量大，马老师偶尔穿插一些小说情节来缓解我们的疲劳，提高我们对语文课的兴趣，开阔我们的视野，莫泊桑的《项链》走进了课堂，哇塞！老师绘声绘色的讲述仿佛打开了一扇通往世界的文学之窗。从此，买书与阅读又成了我的爱好。
虽然马老师只教了我一个多月，但一直是我从教20多年的榜样：教育不是把知识灌满，而是把心灯点亮。
今天，很偶然的机会与马老师重逢，老师年近花甲，依然神采奕奕，熟悉的讲话速度与语调，让人倍感亲切。这次做评委，又有了向老师学习的机会，师生相逢，又话当年，谈笑风生，感慨万千。
感恩当年，感恩重逢。铭记师恩，传承师情。
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